我写主题教育学习心得的体会
皖西日报
作者：张正耀
新闻 时间:2023年11月15日 来源:皖西日报
张正耀
我们党集中一段时间围绕某个专题在全党展开教育,是党员干部教育工作的重要经验。对党员干部来说,每一次主题教育都是学习理论、洗涤灵魂、增强党性、历练作风的好课堂。今年,全党开展的学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育,就是要求广大党员干部“学思想、强党性、重实践、建新功”。
参加主题教育的过程,就是学习、感悟、实践的过程。撰写主题教育学习心得,是记录自己学习成果的重要方式,也是报告自己受教感悟的重要途径。因此,在主题教育中,我们要拿起笔来,主动去写、认真去写学习心得。
我是一名退休党员干部。本文结合党的十八大以来参加的主题教育活动,汇报交流一下自己写学习心得的体会。
学习,要钻得深
写主题教育心得体会,学习是前提、是基础、是根本。学习,要知其然,又知其所以然,就必须刻苦钻研。党员干部除了日常学习和到党校、高校等进行系统培训外,要把主题教育作为重要的学习课堂和研究课题。通过主题教育的系统化学习和研究,提升自己的理论水平,并通过针对性实践转化,使马克思主义中国化时代化的成果不断转化为自己的行动力量。
主题教育的学习,既要按照统一部署完成“规定动作”,又要根据自身知识水平和岗位职责,抓住机遇,安排“自选动作”。这样的学习,不是装潢门面、应付差事,不是“打卡”完成任务,不是做给人看的；这样的学习,不能漫无目标、心浮气躁、浅尝辄止。我们要克服学习中的不良风气,排除干扰,力戒浮华,真学实钻。要挤出时间,静下心来学习,沉下身来学习,改变那种坐不下来、学不进去、保不长久的状态,力求多学一些、学深一些。
坚持和加强党的全面领导,是习近平新时代中国特色社会主义思想对马克思主义政党建设理论的重大创新。为了从思想上真正搞清楚坚持党的领导这个决定党和国家前途命运的重大原则问题,我围绕“中国共产党的领导地位是怎么来的”“新时代为什么要坚持和加强党的全面领导”“如何确保党的领导全面性、权威性、坚强性”这三个专题进行学习,写出了《坚持党的领导》一文。通过学习,我认识到:坚持党的领导,不是空洞的、抽象的,而是具体的、实实在在的；“总揽全局、协调各方”,也不是事无巨细都抓在手上,不能包办具体事务,不要越俎代庖。党的领导是全面的、系统的、整体的,是政治领导、思想领导和组织领导的有机统一。加强和改善党的领导,是坚持党的领导的题中应有之义。我们只有在加强中改善,在改善中加强,才能让党的领导更加适应实践、时代、人民的要求,才能使党的领导更加坚强有力。
在“三严三实”专题教育期间,我就“守纪律、讲规矩”的若干问题进行了较为深入的学习和思考。这些问题包括:什么是党的纪律和规矩?为什么要强调政治纪律和政治规矩?当前不守纪律、不讲规矩有哪些表现和危害?如何把守纪律、讲规矩摆在更加重要的位置?守纪律、讲规矩,要求我们怎样处理自律与他律的关系?先后撰写了多篇学习心得。省纪委还将我在省辖市的讲座制成专题片,在安徽电视台“廉政经纬”栏目播出。
实践使我体会到,带着问题学习,围绕专题学习,有助于钻研思考。只有真正钻进去,才有可能学深学透,学有所获。
主题,要扣得紧
主题教育,顾名思义,是要学习主题、践行主题。学习心得,必须紧扣主题。主题扣得紧,才能抓住重点,将学习引向深入。
全面从严治党是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要内容。我联系自己曾在省政协工作的实际,在学习中思考全面从严治党与政协民主监督的关系。我认为,政协民主监督与其他监督相辅相成,对执政党全面从严治党具有不可替代的重要作用。全面从严治党,也给政协民主监督提出了更高的要求。发挥政协民主监督职能,需要各级党组织营造“支持和保证”环境。于是,我写了一篇学习心得《全面从严治党与政协民主监督》。
党委(党组)落实主体责任是全面从严治党的核心。我结合学习习近平总书记关于加强和改进人民政协工作的重要思想,深刻认识到:只有落实全面从严治党主体责任,才能把坚持党的领导贯穿到政协全部工作之中,真正落实党中央对人民政协工作的各项要求。“以上率下,逐级传导”“严格制度,强力推进”“坚持问题导向,加强日常监管”,这些都是我在《落实全面从严治党主体责任是强化政协党建工作的重要任务》一文里提出的建议。
党风廉政建设主体责任是党委全面从严治党主体责任的重要组成部分。如何认识主体责任,如何落实主体责任,如何追究主体责任,我在学习思考的基础上写出文章《落实党风廉政建设主体责任的三个问题》,重点阐述怎样抓好“牛鼻子”,怎样种好“责任田”,怎样用好“撒手锏”。中央纪委网站刊载了我的文章。
体会,要写得实
理论联系实际,是马克思主义学风的重要体现。习近平总书记强调:“我们中国共产党人干革命、搞建设、抓改革,从来都是为了解决中国的现实问题。”他要求党员干部“把研究和解决重大现实问题作为学习的根本出发点”。我们应密切联系思想实际和工作实际,提高运用科学理论分析和解决实际问题的能力。在主题教育学习中,我们要敢于直面现实问题,特别是理论与实践难题,研究原因,寻求解决办法。
在党的群众路线教育实践活动中,我写了学习体会《坚持群众路线 聚焦作风建设》。文章首先论述坚持群众路线与加强作风建设的紧密相关性,接着提出坚持群众路线必须集中解决“四风”问题,抓好作风真转实改的着力点:增强自觉性,由“要我改”转为“我要改”；注重实效性,由“形式改”转为“内容改”；把握结合性,由“单一改”转为“统筹改”；坚持长期性,由“一时改”转为“长久改”。这篇文章侧重破解作风难题,针对性强,在大会交流发言时受到领导和同事们的好评。
我在“三严三实”专题教育中发表于安徽日报的《守规矩要把住“三关”》,就是结合自己多年从事纪检监察和巡视工作的体会而写的学习心得。全文仅有700多字。这“三关”就是:把好事前判断关,解决该去不该去、该办不该办的问题；把好事中调整关,解决该走不该走、该停不该停的问题；把好事后改错关,解决该退不该退、该纠不该纠的问题。
写好主题教育学习体会,除了上面“三个要”之外,还要做到以下“三个有”:
一、有感而发
写学习体会,要有感而发,不能“无病呻吟”。这个“感”,就是在学习中结合实际、结合自身所感受、领悟、体会较深的东西。写出这样的“感”,才会有话可写,不至于空洞无物。
2015年12月,我(时任安徽省委第七巡视组组长)在“三严三实”专题教育中,认真学习领会习近平总书记关于“三严三实”的重要论述,写出学习心得《巡视工作人员如何严以用权》。文章首先指出:巡视工作是党内监督的战略性工作,能不能正确使用监督权,发现问题、形成震慑,关键看巡视工作人员能不能真正做到严以用权。然后,具体论述了严以用权的五个方面:担当莫懈怠,聚焦莫散光,依规莫乱为,亮剑莫含糊,打铁莫自软。《中国纪检监察报》加按语发表,人民网、新华网等作转载。
二、有理可信
理论学习,重在学“理”。在主题教育中,我们要善于通过学习和研究科学理论来提高自己的思想理论水平。
今年,在学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育中,我围绕依靠党的自我革命跳出历史周期率问题,进行重点学习思考,搞清了自我革命与人民监督、社会革命、全面从严治党之间的关系。我认识到,要确保党永远不变质、不变色、不变味,必须发挥自我革命对人民监督的促进作用,发挥自我革命对社会革命的引领作用,发挥全面从严治党在新时代自我革命中的保障作用。安徽省委《江淮》杂志今年第5期,在“党建论坛”专栏刊用了我的学习体会《党的自我革命永远在路上》,并在网上发出有声版。
学“理”才能懂“理”,懂“理”才能论“理”。在懂“理”、信“理”的基础上去“论”,才能把“高大上”的理论变成“接地气”,才能论出可信度,才能论出“精气神”。
三、有力领践
学以致用、用有所成,是我们提高学习力的落脚点。实践是检验学习的唯一标准。我们每一个人的工作实践,是现实、具体、直观的实践。各人所在的地区、单位、岗位不同,所处的时期、阶段不同,其任务、职责也不相同。这就需要我们把学到的知识应用于本职工作的实践,把学习的体会和成果转化成谋划工作的思路、促进工作的措施、领导工作的本领。如何处理学习与实践的关系,我的体会是:以学习引领实践,以实践促进学习。2022年,我把自己参加历次主题教育的学习体会以及平时学习中的文章结集出版,书名就叫《以学领践 以践促学》。
主题教育也是主题实践活动。习近平新时代中国特色社会主义思想,是马克思主义同当代中国最新实践相结合的产物,是全党全国人民为实现中华民族伟大复兴而奋斗的行动指南,我们要系统学习、融会贯通,使其内化于心、外化于行。我们要密切联系自己的思想实际和工作实际,在改造主观世界、坚定理想信念上下功夫,在解决问题、推动工作、促进发展上下功夫。只有坚持学思用贯通、知信行统一,把习近平新时代中国特色社会主义思想转化为坚定理想、锤炼党性和指导实践、推动工作的强大力量,才能做到“以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干”。
(作者曾任安徽省委第七巡视组组长、省政协提案委员会分党组书记)
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