用爱化作光,照亮乡村学子成长路
全国模范教师、霍邱县长集镇中心小学 张华健
皖西日报
作者：
新闻 时间:2024年09月12日 来源:皖西日报
2010年,我通过招聘,成为一名特岗教师,在安徽省霍邱县临水镇三郢逸夫小学任教。
三郢村紧邻泉河,一条泉河将河南与安徽分开,这所学校有6个班,100多名学生,校长让我担任语文、美术等多门学科的教学。
走进班级,28个孩子好奇地打量我,作为新老师,我该给孩子们带来什么?
于是,我把课堂搬到操场上,让孩子们画出眼中的校园,我也提示大家,发挥想象,画出未来的校园……
合村并校时,逸夫小学撤并到镇上的小学。我的第一届学生毕业了。毕业那天,每个孩子都送我一张贺卡,看着孩子们离开的背影,我流下了眼泪。
任教4年,我明白每一个孩子都是一颗小火苗,老师要为他们搭建舞台,让每一颗火苗,闪闪发光。
2016年8月,由于工作变动,我离开了工作6年的临水镇,调入霍邱县夏店镇胡店小学任教。两年里,我工作踏实,积极上进,不但教学水平进步了,教育理念也得到提升。
好不容易在胡店小学适应了岗位,干出了成绩,没想到,2018年,我被任命为夏店镇砖佛寺小学的校长。
新学校是一所倒闭了一年的学校。中心校校长说:“砖佛寺是你的老家,现在没有学生,也没有老师,困难很大,你能不能把学校办起来?”那一刻,我不知道该怎么表态,只是大声地说:“砖佛寺是我的家乡,小时候我就在这里上学,学校干不好,我在哪都不安心!”
我骑着摩托去镇上印了200张宣传单。为了吸引村里的孩子,我找广告公司制作卡通的小扇子和小书包,一见孩子就发。平时热情的王大爷,看见我来招生,扭头就走；平时和我主动打招呼的邓奶奶,不好意思地把脸转向一边。
一天下来,一无所获。原来,学校以前教育质量不好,课程开不齐,家长们觉得重新开学也只是走走过场,做做样子。一个孩子是一个家庭的希望,我非常理解他们心中的想法。
要获得村民认可,必须拿出实际行动。第一件事,就是要改变学校的“脏乱差”现状。我一个人,拿着扫帚,扫完教室,扫办公室,桌子椅子连擦三遍,学校里里外外,被打扫得干干净净。
因为停办时间过长,学校面临着课桌椅不够、墙面掉皮、楼顶漏雨、食堂不符合规范等一大堆问题。
我主动联系公益机构,募集了课桌椅,又向教育局申请改造资金,工人来做了防水,粉刷了墙面,改造了食堂,完成了厕所“旱改水”,我还为学校接通了自来水。
我再次走进一户一户村民家里做工作,一次不行就去两次、三次,最终说服了家长,砖佛寺小学从一个学生也没有,到有32个孩子愿意重回学校。
32个孩子年龄不等,我们开设了4个年级4个班。我又积极向中心学校申请,请来5位新老师,这次砖佛寺小学,终于可以正式开学了。
开学第一天,我在每个班级设置了一面心愿墙。
每个孩子都写下了自己的心愿,小丽写道:“我想养一只小猫,这样就可以陪我玩耍”；小辉写道:“我想长一双翅膀,带我飞到天上”。
小鹏写着:“我从没去过电影院,真想去看看,可爸妈没在家,没人带我去”。读到小鹏的心愿,我心头一紧。简单地看一场电影,对留守孩子来说,都显得无比奢侈。为了帮孩子们实现愿望,我联系了一辆大巴车,带着全校的孩子到县城电影院,圆一次电影梦。
很多孩子是第一次走进电影院,大家排着整齐的队伍,带着好奇心,耐心地等待入场。电影开始了,在老师的陪伴下,每一个孩子全神贯注、认真观看。我希望开车带他们去看电影,我更希望他们能够学习更多的知识,去看更广阔的世界。
2023年,合肥市举办第八届“中国航天日”活动。中国科大向社会公众开放10余个科学研究实验室。村里的孩子很少有走出去的机会,我们积极申请,终于获得了一次机会。我们在科大校园“孺子牛”的雕像前合影,近距离接触科技产品,孩子们通过知识竞答还收获了小奖品。我想,孩子们要是能在这里出彩,梦想就会被点亮。
我在忙碌中,也收获着希望,爱人常打电话说:“学校才是你的家。”嘴上在抱怨,但她却努力跟上我的步伐,2017年她也成为一名光荣的特岗教师,我们共同守护着砖佛寺小学,我们的孩子也在这里上学,学校真的成了我们的家。
我在砖佛寺小学的6年里,和老师们呵护着每个孩子的成长,孩子们每天都在进步,学校也越来越好。从最开始的32名学生到现在的72名学生,我们的各项工作都走在前列。
乡亲们说:“家门口的学校,我们看得见,学校老师很负责,我们对学校很满意。”
14年乡村从教,我过得充实幸福。教学条件的限制常常让我备感无奈,但正是这些挑战,磨砺了我的意志。我学会了在有限的资源下,创造无限的可能,用最质朴的爱,传递最丰富的知识,用心去体察每一个孩子的成长,用爱去温暖他们的心灵。
我会一直坚守在乡村这片土地上,用心去教育,用爱去播撒,和我的爱人、我的同事、家乡的乡亲们,共同书写教育的华丽篇章。
今年是第40个教师节,日前,教育部公布了2024年全国教育系统先进集体和先进个人名单,我市霍邱县长集镇中心小学党支部书记、校长张华健获此殊荣。
张华健,2010年从安徽省霍邱师范学校毕业后,深耕乡村教育14年,先后在霍邱县临水镇、夏店镇、长集镇工作。“立志把乡村学校办成理想的教育”,是张华健的目标,也是理想。
他曾将一所倒闭一年的农村小学重新操办起来,并将这所小学办成当地老百姓向往的乡村优质学校。他是全国优秀特岗教师巡回报告团成员、安徽省优秀乡村青年教师培养奖励计划对象,曾获六安市优秀班主任称号。他有说不尽的教育故事和心路历程,让我们随着他的文字走近他,感受浓浓的乡村教育情怀——
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