为让偏僻的母校重焕生机
皖西日报
作者：
新闻 时间:2020年09月12日 来源:皖西日报
“玉壶存冰心,朱笔写师魂”,用这一句话来形容全国优秀特岗教师、霍邱县马店镇芙蓉小学校长刘满婷再合适不过了。刘满婷带着一颗纯净的心投身于乡村教育事业,用满腔热血和激情奋斗在自己的岗位上,让原本岌岌可危的山村小学重新焕发生机。
反哺母校 梦想扎根
9月9日,在全国第36个教师节到来之际,记者来到霍邱县马店镇芙蓉小学。芙蓉小学位于河南、安徽两省交界处,位置偏僻,许多年轻人不愿意来这里教书。最初学校只有几位即将退休的老教师。2012年,大学毕业的刘满婷,参加了特岗教师招聘考试并取得第三名的好成绩。原本可以选择条件好的地方,但是她却回到了母校芙蓉小学任教。
刘满婷说:“因为我生在农村,跟我一起长大的同学和朋友,有很多在初中上完之后就没有继续上学了,大部分都是外出打工,留下了很多留守儿童。毕业回家,看到那些孩子,我想着既然都是教书,不如回自己的母校吧,起码可以帮助自己老家的孩子。我想让他们认识到知识的重要性,懂得知识改变命运的道理,于是我选择了我的家乡,我的母校。”就是这样简单朴素的想法,让刘满婷将梦想扎根在这里。
破旧村小 重焕新生
刘满婷刚回芙蓉小学的时候,学校连大门都没有,只有3间破旧的教室和28个学生。老校长看到她回去,特别开心,说学校建校以来她是第一个主动来任教的女老师。3年特岗服务期满后,刘满婷又选择继续留在芙蓉小学。2017年,刘满婷从退休校长的手中接过接力棒,当了校长。
刘满婷说当了校长后,压力很大,就怕学校在她手上办垮了,经常夜里做梦,梦到学生都转走了,校园里只剩下她一个人。为了留住学生,刘满婷挨家挨户进行家访。通过家访,刘满婷了解到,家长之所以不愿意把学生送到学校,是因为学校不仅条件差,还缺老师。
为此,刘满婷决定先改善学校的办学条件。学校位置偏僻,之前一直不通自来水,刘满婷向教育局申请项目,打了一口井,项目批了,钱暂时没到账,她就自己先垫上。井打好了,清冽的井水从管子里流出来的那一刻,全校师生都欢呼雀跃。
想要留住学生,就得先留住老师,当时学校的6位教师有3人接近退休,刘满婷就向上争取新教师。终于,分来了两位女特岗教师。为了让她们能够留下来,刘满婷自己垫资在校园拐角给她们建了一间洗澡间,装了热水器,为她们买好毛巾、牙刷和拖鞋。苏青宁老师就特别感动,她说:“刘老师工作认真负责,对我们每个老师也特别关心,为我们建浴室,经常拉着我们去她家吃饭,对我们来说她就像一个姐姐。”去年才入职的女老师赵文玉,家里离学校130多里路,每个周末从家里返回学校的时候,刘满婷都会开车去车站接她。赵文玉说:“刘老师不需要用别的东西留住我们,她的人格魅力已经吸引了我们。”
通过刘满婷的努力,学校新建了教室、操场、食堂、计算机室、图书室、体育室和留守儿童活动室等。记者在芙蓉小学看到,学校虽然不大,但是干净整洁,秩序井然,台阶上都贴上了各种标语,文化氛围浓厚。家长们看到学校翻天覆地的变化、看到学生们的学习生活丰富多彩,纷纷把孩子从外地转回来上学。不仅本村的孩子回来上学了,很多周边村镇的孩子也过来了,甚至还有河南那边慕名而来的。学校从当初的28名学生,发展到现在接近200名学生。
以校为家 八年无悔
采访期间,每一个谈到刘满婷的人都对她赞不绝口,佩服她对工作的专业、严谨和无私奉献。马店镇中心学校教务处副主任瞿光荣说:“最让我感动的是刘老师怀孕期间一直坚持上班,还教四门课,挺着大肚子一直坚持到放暑假,生产过后,暑假一过她就上班了。”刘满婷的两个孩子都由她的母亲照看,她每天早出晚归,根本顾不上自己的孩子,对此她的母亲又是抱怨又是心疼。 (下转四版)
(上接一版)刘满婷的丈夫是河南的一名消防战士,家里希望她能去河南上班,她拒绝了；家里希望把孩子接过去上学,她也拒绝了,她说:“校长自己的孩子都走了,那还有谁愿意留下来呢。”
2017年10月的一天,一直满轴转的刘满婷突然倒下了,出现了呕吐昏迷的症状。当时在场的苏青宁老师赶紧将她送往医院,医生诊断是急性脑膜炎,医生说如果晚来一步,就会有生命危险。
疫情期间,为了保证孩子们能够正常上网课,刘满婷和老师们拿着名单,全校逐一核对,遇到不会调试的家长,就入户帮忙调试,确保不落下任何一个孩子。今年6年级的刘婷婷是一名留守儿童,家里只有奶奶一个大人。刘满婷来到她家为她安装了网络,手把手教她怎么上网课。刘婷婷说:“刘老师上课很有趣,对我们很和蔼,每个月都要来我家做几次家访,对我很关心,我非常喜欢刘老师。”刘满婷对待每个学生都是如此,既是老师又如同母亲一样关爱着他们。
慎终如始 为爱坚守
自2012年参加工作以来,刘满婷曾获县级“优秀特岗教师”、“优秀教师”、“优秀校长”、“均衡教育先进个人”和“先进教育工作者”等荣誉称号。今年更是获得全国优秀特岗教师称号,全国获此殊荣的仅有10人。马店镇中心学校校长张兴安说:“刘校长制定了很多管理办法,规范教师行为,规范学生养成教育,学校虽小,但是各种教学活动一样都不少,学生得到全面发展,她的教学成绩也是一流的,几乎每年的教学成果评比都是第一。”
9月9日,远在首都北京即将接受教育部表彰的刘满婷接受记者电话采访时说:“此时此刻我的心情既激动又感动,激动的是像我这样一个普通而平凡的乡村教师能得到大家这样的关注,感动的是我的身边有那么多好同事好领导对我的帮助,大家都那么优秀,唯独这个奖项给了我。对我来说这是新的开始,今后我将以此为动力,更加努力工作来回报组织对我的厚爱。”
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