教会孩子“边界感”
皖西日报
作者：李育蒙
新闻 时间:2020年08月29日 来源:皖西日报
李育蒙
有教育家曾说:“家庭是孩子的第一所学校,父母是孩子的第一任老师。”这足以可见言传身教的重要性。在家庭生活中,大人们的缺点或者言行,是极易可能被孩子模仿的。
自从孩子出生后,我就感觉角色定位有些不同了。以前面对父母的一些言行,作为儿子我觉得都可以理解。但是现在作为一名父亲,我又没法理解我的父母对孩子的一些言行。孩子现在两岁多,经常是他一哭,爷爷奶奶有求必应,指什么给什么,要什么给什么。家里的玩具经常被他扔的到处都是,吃饭的时候也都要哄都要喂,出去玩的话稍微不顺他意就开始哭闹。每次没等我开口,父母就接过话了,说什么他还小,还是个小孩子,以后就慢慢懂规矩了。
其实我一直觉得,“他还是个孩子”这句话是很多家长为孩子的“过错”开脱给出的“正当”理由,尤其是在隔辈亲情里,我也一直比较反对父母用这句话来阻挡我对孩子的一些行为的矫正,有时候还会拌上几句嘴。
前几天出门去玩,孩子的行为,更让我觉得应该及时教会他“规则感”,教会他行为的“边界感”。因为疫情,宅在家里久了,趁着天气好,就去了邻市一个大型休闲景区,里面有孩子的游乐设施,排队等着游玩的人很多,孩子明显不耐烦了,开始哭闹。可能知道在我这哭没用,就一直趴在他奶奶身上哭。我万万没想到,趁我没注意,他奶奶居然带着他想办法去插队了。眼瞅着队伍前面发生了争吵,我赶紧跑过去,道了歉把他们拉了回来,母亲还一个劲埋怨我。终于我也还是忍不住回了几句:这么小的孩子,能不能让他学学“规矩”,大家都在排队,凭什么要让他先玩?凭什么要让他破坏这个秩序,凭什么要教他不守规则?显然,我的一连串“凭什么”把母亲问住了。趁热打铁我接着说:“孩子这么小,他都看着呢!就应该教他如何把握好自身行为的‘边界’,教会他对公共秩序的敬畏,不能由着性子来”。母亲被我的这几句话给怔住了,又开始去重新排队。
孩子最先接受的其实就是家庭教育,家庭教育对于培养孩子健全的人格和责任感至关重要。于是,我和妻子商量,开始规范孩子的行为,比如说要学会自己整理玩具,吃饭时要自己坐在餐椅上吃,外出游玩的时候要遵守秩序,每次母亲想帮忙,都被我和妻子拦住了,我觉得应该要从小培养孩子处理问题的能力,更要培养他们对公共规则的敬畏感,对公共秩序的敬重,教会他们清楚自身行为的“边界感”。现在,孩子的行为确实“规矩”多了。
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