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首席教师需要履行哪些职责和任务?
皖西日报
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新闻 时间:2020年04月26日 来源:皖西日报
记者了解到,除了要求老师模范遵守职业道德,坚定政治方向,爱国守法,潜心教书育人,关心爱护学生,规范从教行为,遵守《新时代中小学教师职业行为十项准则》,不得违反《六安市中小学教师师德考核负面清单》列举内容,还要组建首席教师工作室。首席教师应在同一学区或乡镇按照学科组建首席教师工作室。每个首席教师工作室由1名首席教师主持,若干名青年教师组成。首席教师要制定本工作室三年发展规划和每学年工作计划,提交工作室总结；建立工作室成员成长档案,与工作室每个成员签订中青年教师培养责任书,督促指导他们制定个人专业发展研修计划,提交研修总结并对其进行教育、管理和考评。
此外,首席教师每学年至少阅读3本教育专著、专业知识书籍,坚持阅读不少于1种核心期刊杂志,累计撰写有理论深度的读书笔记或反思体会不少于5000字。工作室成员每人每学年阅读2本及以上教育教学和学科知识有关专著,并撰写一篇不少于3000字且有一定理论深度的读书笔记或反思体会。首席教师每月组织工作室成员开展活动不少于1次。
最重要的是首席教师要当好教学示范者和指导者。首席教师每学年在校内进行示范课展示不少于2次；任期内在学区或乡镇组织的活动中上1节以上公开课或研究课；组织并参与工作室成员的听课、评课活动,研究学科教学,指导工作室成员总结教育教学方法、经验,帮助其成为乡镇以上骨干教师,或荣获乡镇及以上综合表彰,或指导其获乡镇及以上教育教学竞赛(教育教学论文、优质课、信息化大赛等)一等奖；钻研教育教学理论,定期或不定期组织工作室成员的理论学习及研讨。坚持教育教学改革实验。全面了解本学科最前沿的信息与发展动态；深入研究教育教学中的重点、难点问题,积极探索新方法,指导本学科的教学研究和课题研究。首席教师每学年完成1篇教育教学论文,任期内至少承担1个县级以上科研课题,按时完成年度研究任务,并有1篇论文在公开刊物发表,鼓励个人或合作出版著作。
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