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鸡兔同笼的奥秘
小记者 杨云皓
皖西日报
作者：荀芳芳
新闻 时间:2024年07月18日 来源:皖西日报
今天在数学课上,老师给我们讲了一个十分有趣的数学题目——“鸡兔同笼”。这个题听起来就很有挑战性,我既好奇又兴奋。
说干就干,我开始解决这道难题。“鸡兔同笼”说的是一个笼子里有一些鸡和兔子,从上面数有35个头,从下面数有94只脚,问鸡和兔各有多少只?老师刚刚说完题目,我就陷入了沉思,心想:头有35个,意味着鸡和兔的总数是35只,但它们的脚数该怎么分配呢?
我开始尝试用各种方法解决。首先,我假设笼子里的所有的动物都是鸡,那么脚的总数就是35×2=70只。但题目给出的脚数是94只,多出了24只脚,这24只脚一定是兔子多出来的,因为兔子有4只脚,而鸡只有2只。所以,我尝试将多出来的脚分配给兔子,这样每只兔子需要多分配2只脚,那么就会有24÷2=12只兔子。验证一下,如果笼子里有12只兔子,那么鸡的数量就是35-12=23只。23只鸡有46只脚,12只兔子有48只脚,加起来正好是94只脚!我兴奋地发现,我成功地找到了答案!
通过这次解题,我体会到了数学的魅力。它不仅是一门学科,更是一种思维方式。它教会了我如何从复杂的问题中找出规律,如何用逻辑推理来解决问题。同时,我也明白了遇到问题时,不能被困难吓倒,要敢于尝试、敢于挑战。
我相信,在未来的学习和生活中,我会遇到更多有趣和富有挑战性的问题。但只要我保持好奇心和求知欲,用数学的思维方式去思考问题,就一定能找到解决问题的方法。
“鸡兔同笼”的问题虽然解决了,但我对学习的热爱和探索却永远不会停止!
指导老师 荀芳芳
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