有温度的教育
六安市淠河小学 刘佳
皖西日报
作者：
新闻 时间:2023年03月30日 来源:皖西日报
“爱是教育的前提,没有爱就没有教育。”作为一名教师,只有热爱学生,并且尊重、爱护学生,使学生真正感受到来自教师的温暖和呵护,教育才富有实效。
我带的一(1)班里,有一位可爱的“调皮大王”。他那双大大的眼睛总是闪烁着稚嫩的光芒,黝黑的皮肤下有一颗单纯并“躁动”的心。他上课爱说话,下课也总是不受控制。他喜欢在课堂上“窃窃私语”,也会在课堂上对书本或者桌椅进行“艺术创作”,甚至有时他能在上课时给我们表演一个“人仰马翻”。下课后,他的座位下一定也是“雪花片片”,手更是“五彩斑斓”。课间里,他不是和其他班的同学比划拳脚,就是在卫生间玩水。他还爱扔石头,有时候,石头和树枝会把其他孩子砸得头破血流。他的这些行为,着实让我和其他任课老师都头疼不已,于是我经常找他谈话,他永远都是不回答,甚至很抗拒跟我去办公室,我也经常联系他的家长,但是效果甚微。
有一天上课,他又在故伎重演,我在课堂中途提醒了他,但是他毫不理睬,一下课我就把他拉进了办公室。“袁同学,老师上课的时候,你为什么不听?”他站在那里,一言不发。我又问了一遍:“袁同学,老师在跟你说话,你要回答。”他还是保持沉默。我很无奈,于是,就换了一种问法:“袁同学,你知道为什么老师找你来办公室吗?”他摇摇头。原来,他的沉默并不是在反抗我,而是因为他不知道为什么。一瞬间,我就明白了,他的调皮和“躁动”,都是因为他还是个没开窍的孩子。我蹲下身子,用温和的口吻问道:“袁同学,作为一名小学生,上课要怎么做呀?”这个时候,他扑闪着水灵灵的大眼睛,慢悠悠地回答我:“上课要认真听。”“那你刚刚上课听了吗?”“没有。”“那你现在知道老师为什么找你了吧?”他点了点头,然后羞愧地低下了头。“知错就改,你是个好孩子。”我一边说,一边摸摸他的头,“你很乖,可能有时候不太控制得住自己,如果你做错事,老师提醒你,你能改正吗?”他狠狠地点点头。“回去吧,老师会一直帮助你,关注你的。”他仿佛知道自己错了,叹了口气,然后从办公室走出去了。
从那以后,他跟我亲近了许多。虽然他还是会犯错,但是每次我找他谈话的时候,他不再是之前那种沉默甚至是敌对状态,他会听,也会回答我。偶尔,数学老师还会跟我反馈,遇到数学题难,别的同学都不敢尝试,但是他却敢于挑战。我很欣慰,原来,宽容和耐心真的能让一个“调皮大王”变成乖宝宝。
那些在学习、思想、行为等方面存在偏差的学生,我们称之为“问题学生”。他们往往被忽视、被冷落,殊不知,学生看起来最不值得爱的时候,恰恰是最需要爱的时候。而这种爱,会让他们发生巨大的转变。“教育是一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。”我希望,这种有温度的教育能温暖每一位学生,让我的学生也都能成为有温度的人。
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