解析高三英语阅读理解的复习
皖西日报
作者：杜雪雪
新闻 时间:2020年04月10日 来源:皖西日报
杜雪雪
高三英语复习阶段的时间比较紧迫,阅读理解占最大的分值,所以在高三英语复习过程中,重点内容就是对学生的英语阅读进行训练。所以就需要教师加强对学生的指导,鼓励学生顺利通过单词关,针对一些细节题鼓励学生全面掌握相应文章的首尾句和首尾段,对一些词语进行有效猜测,掌握相应的构词法知识,从而不断提高学生的英语成绩。
一、指导学生合理掌握相关单词
只有学生对单词全面掌握,才能更好地理解全文意思和文章主旨。在学生阅读理解中,单词极其重要,因此就需要教师帮助学生对单词关合理把握。例如,在高三英语阅读复习过程中,教师可以对高考考纲词汇和高频词汇进行听写,将易混单词罗列出来,引导学生加强识记。在听写过程中教师要分板块进行,听写要尽可能保持相应规律；听写要长期保持,引导学生每天进行单词积累,逐渐养成良好的学习习惯。同时在引导学生做阅读理解题之前,教师要多利用一些时间,对每一篇阅读理解题进行认真背诵,在文章中找出一两个比较重要的词语或句子,指导学生对其进行有效背诵。当学生已经基本掌握相应的单词,就代表学生已经可以将英语转化为中文,而学生要想在英语阅读理解题中拿高分,还需要对相关题型合理掌握,从而更好地理解文章主旨和中心意思。
二、加强对细节题的突破
文章主旨大意一般都会在首尾段,而每一段段落大意都会在首尾句,所以教师在引导学生进行阅读理解时,指导学生合理抓住每一篇文章的首尾段,将每一个段落的首尾句合理掌握,要加强对首尾段和首尾句的时刻强调,引导学生逐渐形成良好的习惯,在每一次进行文章阅读时,都对首尾段和首尾句进行关注,从而对细节题合理把握,有效提高学生细节题的得分率。例如,why is there a smile on the author’s face in the morning? A. because she sees her family sleeping peacefully. B. because she finishes her favorite exercise. C. because she enjoys the interesting DVD. D. because she feels a sense of achievement. 这道细节题,文章第一段最后一句话就是答案的出处—— but a smile of success from pushing my body to its extreme limit.
三、鼓励学生对单词和句意进行猜测
在做阅读理解题时,可以引导学生逐渐掌握熟词类的猜词法。例如,a hit的意思是大受欢迎的人或物,而在文章的选项中,A.become famous B.become popular这两个选项容易使学生混淆,针对这类猜词题,其关键就是引导学生根据已有的单词对其单词意思进行扩散,从而联想出与单词意思最相近的一种选项,针对这类题型,就需要学生全面准确理解单词意思。比如学生针对what does the underlined word“commitment” in the last paragraph mean? A. good health B.firm belief C. a strong power D. a regular habit这一题时,学生就可以对熟词类猜词法进行利用,学生背过commitment,所以就可以根据自身的认知,将A和D排除,firm belief是坚定的信念,而strong power是强大的力量,将这两个意思带入句子中进行理解,就可以发现B项更加贴切。
针对生词类,学生可以利用拆分法进行猜测,因此教师可以在日常复习过程中给学生灌输一些比较常见和常考的前缀与后缀,使学生对形容词名词和肯定否定等构词法知识具有一定理解与掌握。其中包括dis+v,mis+v,比如disappear,dislike,disagree,disappoint,和mistake,misunderstand,misread,mislead等多种。
四、激励学生顺利突破主旨大意题
针对选择文章标题类型的题目,在学生对文章主题理解之后,就要对选择项加强关注。在每一个选项中,合理寻找其中心词和词组,引导学生进行合理的思考。询问学生:如果给大家一个词或者词组,大家会写出什么样的内容呢?如果其文章与自己脑海中的文章有所不同,就代表其标题一定不是这篇文章的。针对选择作者主要态度的题型,其主要就是对学生理解文章大意的程度进行考察,然后考察学生对词汇的掌握情况,这种类型的题目具有很大难度,因此就需要教师引导学生逐渐积累态度类的相关词汇。例如,positive, negative, supportive, indifferent等。如果学生只知道作者的态度,但是不了解相关选项的意思,就只能胡乱选择。对段落大意或中心思想类选择题,就要求学生加强对段落首尾句的关注,对其进行认真翻译,从而逐渐掌握文章的中心思想。通过这样方式,可以使学生的英语阅读理解成绩逐渐提高。
(作者单位:皖西中学)
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