筑七彩课堂 让梦想飞翔
皖西日报
作者：刘运云
新闻 时间:2019年12月20日 来源:皖西日报
刘运云
教书育人是我一直以来的梦想,让我的学生感受到语文学习的趣味性和必要性一直是我所追求的。大学毕业以后,我如愿考到了家乡的一所村小任教。
理想总是丰满的,但是现实却是骨感的。一块黑板,一盒粉笔,再拿上一本课本就是我课堂上的所有“家当”了,虽然我尽力课前多做预设,认真备课,但是只靠一张嘴干巴巴地说,一些课文的有些地方都不能让学生真的明白,课堂气氛有时难免沉闷,孩子们也不能完全解惑。农村孩子知识面不够宽广,面对孩子们一双双渴求知识和一知半解的目光,我感觉自己是有嘴也说不清楚。为此,我感到很苦恼:什么时候才能让孩子们更生动直观地明白我在说什么呢?要是像平时自己用电脑那样就好了:讲到梨花,百度一搜,就知道梨花的样子,打开一个视频就能了解梨花的习性……
我的愿望很快就成了真:政府在2014年为我们学校每个班配备了班班通电脑。第一次打开班班通设备的时候,我小心翼翼,生怕把它给碰坏了。孩子们比我还激动,上课看到上面的内容和图片,小眼睛都不眨一下,时不时发出“哇”、“太棒了”的声音。虽然当时的电脑还没有联网,但是自安装的软件带有与课本同步的电子课文。电子课文中还可以下载与之相关的图片、视频及音乐。上课的时候打开电脑,同学们的学习热情非常高涨,连以前不爱举手的同学也变得活跃起来。2015年通过考试,我进入梦寐以求的城北二小,发现这儿的教学设备更加先进,语文课堂更加多姿多彩。
一堂成功的语文课,学生的学习兴趣一定很浓厚。要想吸引学生的注意力,信息技术教学是我们的好帮手。运用多媒体课件在教学中能有效把抽象的文字转化为生动形象的画面,不仅能调动学生的好奇心,激发学生的学习兴趣,还能让学生加深对课文、生字的理解。比如:在导入新课时运用一首古诗或者是一个有趣的问题,设置悬念,有生动的情境,这样就会激发学生去寻求问题的答案。在教授新知识时,信息技术的使用能够将难点重点提出来,使学生思路清晰,也增添了一些写作的技巧,对孩子练习说话及写作都有很大的裨益。
如何在课堂中恰当地扩大学习的信息量,提高教学效果是一个很值得关注的环节。在复习课中可以利用多媒体出示相关复习知识,有助于学生获得直观性的理解和加强记忆。在教授新课之后,如果利用信息技术出示趣味性、针对性的练习,就可以让学生在轻松的氛围中巩固、总结新知识。教室里配备的展台对课堂效率的提高也发挥了很大的作用。展台可以解决教师在黑板范写生字时出现因角度问题,一部分同学看不到的情况,还可以展示优秀学生作业,起到了良好的榜样作用。
互联网的普及和计算机技术在教育领域的应用,使“翻转课堂”教学模式变得可行和现实。除此之外,微课短小精悍,在语文教学中也得到了很多运用。“微课”是指以视频为主要载体记录教师在课堂教育教学中围绕某个知识点或教学环节而展开的精彩教学活动全过程。微课为什么受到老师们的喜爱呢?主要因为微课教学时间短,教学内容较少,资源容量较少,最主要的是使用方便。通过老师对课件的展示和讲解,使学生明白某一个知识点,供学生自主学习,能起到很好的预习和复习的效果。曾经,我播放的查字典微课就让孩子们明白了字典的多种查法,很好地掌握了查字典技能。
现代信息技术运用于小学语文课堂,就像为课堂插上了一双七彩的翅膀,使教学生动形象,能够全方位地调动学生思维,充分发挥视觉和感知的作用,把学生领入多姿多彩的语文世界,让学生轻松、愉快、主动、有效地学习。教师也从中获得了成就感。多元的课堂,既增添了老师的教学手段和技能,也让孩子和老师少了很多隔阂,课堂变成了一条汩汩流淌的小溪,清澈灵动而富足。
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