本报记者 单 姗/文 袁 洁/图

　　绿茵场上的逐梦少年

　　10月17日，六安二中田径场上，一群身穿蓝色球服和黄色球服的少年们正在绿茵场上肆意奔跑，带球推进、挡出边线、头球攻门，这是六安一中足球队和毛坦厂中学足球队正在争夺全市校园足球联赛高中组冠军，他们激烈拼抢，追逐属于自己的足球梦。

　　场内外加油声此起彼伏，“注意力集中”、“距离再近一些”、“上球、抢球”……教练员时不时在场边大声指导。忽然，场内外响起欢呼声和鼓掌声，原来这是六安一中足球队队长张倍运用“帽子戏法”成功在比赛最后十分钟又射进一球，这是张倍在整场比赛中射进的第三球。十分钟后，随着结束哨声的响起，六安一中足球队以3比0战胜对手，赢得全市中小学校园足球联赛高中组冠军。

　　呐喊声、叫好声，随着队员们的奔跑从四面八方汇聚球场中央，大家激动地将队长张倍高高托起，分享喜悦。

　　高二年级的张亚子，是六安一中校园足球队的前锋，以前他并不会踢球，在校园足球发展以后，在学校鼓励和专业教练的指导下，学会了踢球，并爱上这项运动，不仅锻炼了体魄，懂得协作和拼搏，也磨练了意志。队员杨海辉平常最喜欢曼联队，由于上场比赛不慎拉伤，这场比赛他是带伤坚持到底的，“足球运动受伤很正常，这点小伤不算什么。带伤坚持比赛的不只我一个。”杨海辉话语中透着力量，这份力量，也许正是足球运动带来的。

　　10月17日上午，在此次全市校园足球联赛小学组别，上一届比赛冠军霍邱县宋店乡中心小学正和舒城县实验小学的小队员们争夺冠军。这些十来岁的孩子们，虽然皮肤黝黑，但各个身强力壮，精神抖擞，展现出向上进取的竞技精神。跑位、带球、传球、防守、进攻、射门……精彩场面不断上演。在今年的小学组冠亚军决赛中，霍邱县宋店乡中心小学再次获得小学组冠军。

　　记者注意到，场上在激烈拼抢，场下看球的学生们也在紧张又兴奋地观看，这些小学组的队员大多为三年级——六年级，当记者问他们每天训练累不累时，“累，但还是很喜欢”，“我们热爱踢球”，周围的孩子们不约而同地表达对足球运动的喜爱。其中一名小队员还告诉记者，自从踢了球，妈妈还夸他长结实了，感冒也变少了。虽然这些十来岁的孩子们的足球技术还不算精湛，配合还略显稚嫩，但“足球小将”们并不胆怯，他们一同享受足球带来的激情与欢悦。

　　功夫在“场外”

　　事实上，为开展好校园足球，我市各个区县、学校结合实际情况采取了多种方式。

　　作为一所来自基层的农村小学，霍邱县宋店乡中心小学取得这样的成绩非常不易。全市38所全国首批青少年足球特色学校，该校是其中一所。为从小培养学生的足球兴趣和爱好，该校鼓励适龄学生踊跃参加学校业余足球队。截至目前，该校业余足球队已由去年的2个、10余人猛增到现在的24个、120多人，平均10个学生就有1个足球爱好者。

　　霍邱县教育局党委委员巫涛分管校园足球工作。他告诉记者，该县根据国家发展校园足球的相关精神，分别制订了发展校园足球的三年规划和五年计划，其中，将全县足球场地建设列入重点工作，2016年，该县新增教育用地600亩，主要用于校园足球场地建设。另外，加强足球专业教师队伍建设，此次全市校园足球联赛结束后，霍邱县也将举办第一届县级校园足球联赛，以活动比赛来促进校园足球的发展。

　　同样，在此次比赛小学组亚军学校所在的舒城县，也是足球新风蔚起。舒城县教育局副局长鲍官平表示，该县计划通过3年时间，实现3个100的目标，即：培养100名足球教练员、裁判员，建设100所县级以上中小学校园足球示范校，建立100支校园足球队。

　　鲍官平告诉记者，2015年，舒城县邀请省体育局的足球专家为全县182名中小学体育教师进行为期一周的专业培训，全面提升专业教师水平，这样的举措在全省领先。一些学校还通过“趣味颠球”、“足球绕桩”、“足球保龄球”、“点球达人”等多个体验项目，让学生们在体验游戏过程中，加深对足球项目的了解，增强孩子们的兴趣。

　　据金寨县教育局基教科科长田开永介绍，从2015年至今，该县投入1.15亿元用来发展校园足球运动，要求每个乡镇建有一块运动场，足球教材进校园，每周开设一节足球课，去年对全县村级以上小学的体育教师进行专业的足球课程培训。

　　引领学生健康成长

　　校园足球的蓬勃发展，也推动了校园体育改革。

　　目前，青少年体能健康问题严峻，繁重的课业负担和升学压力，减少了青少年合理健身的时间。校园足球是促进青少年身心健康和体魄强健的重要工作，也是学校体育改革的突破口。

　　自国家大力开展校园足球以来，我市通过组织形式多样的足球比赛、常态化的足球体育教学、内容丰富的足球社团和俱乐部等方式推动校园足球的发展，使足球运动真正地融入校园。为推动校园足球运动发展，2015年，国家教育部、体育总局启动全国校园足球示范校的评选工作，我市现有38所学校榜上有名。

　　根据教育部门以往对中小学生体质监测的情况来看，青少年普遍存在近视、基础体质弱、耐力、速度跟不上等问题，足球运动是一项综合性的竞技运动，包括速度、耐力、对抗、协作等，通过这项运动，青少年的体魄会得到锻炼，同时可以锻炼意志，培养团队意识、规则意识和健全的人格。

　　记者还了解到，在校园足球的推进过程中，有时也会遇到家长不理解、个别老师不够重视的问题，其原因主要是担心体育训练影响孩子紧张的学业。然而，从这次足球联赛的成绩来看，获得冠军及名次前列的学校平时学习成绩也都不错，比如六安一中。六安一中副校长尹孝成告诉记者，学校非常重视体育发展，鼓励同学们加强体育锻炼，每年学校都有自己的足球联赛，并配有4名专业足球教师。“通过这样的体魄训练，不仅能锻炼身体素质和意志力，对学生的学业压力也是一种释放。”

　　另外，今年起，市教育局将足球纳入我市初中毕业升学体育考试选考项目。市教育局基教科负责人严仍江表示，“体育发展与学习成绩是互促的，开展校园足球最主要的是让更多的学生喜爱足球这项运动，收获体育运动所带来的健康和快乐。”