陈胜 本报记者 曹辰

　　舒城二中的同学们是幸福的，舒城二中的老师们也是幸福的，因为他们有一位用心去经营学校的校长，这位校长把自己的一腔热血全部倾注在长达近四十年的教育生涯中，用甘为孺子牛的奉献精神获得了全校师生的一致肯定，他就是舒城县第二中学校长、市第三次党代会代表夏大建。

　　创新教学成绩斐然

　　作为一名党代表，夏大建始终忠于党的教育事业，他利用自己长期教育实践锻造出的丰富教育经验指导教学管理工作，取得了丰硕成果。在教育实践中，他不断创新，从桃溪中学来到舒城二中的三年多时间里，他打造出一个年龄结构、知识结构相对合理的理念先进、高效精干的教师队伍。

　　近年来，舒城二中的升学率节节攀升，2013年，仅考上合肥一中和合肥一六八中学的学生就达137人。在学科管理上，他基于各老师之间教学水平有差异，导致择师热很是盛行的实际情况，建立3个名师工作室，以学校有一定影响的特级教师、学科带头人领衔，组织一个团队，经常不定期在一起进行学术、教学等方面的研讨，有效提高学校整体教学水平。

　　春风化雨育人为先

　　学校教育不仅是知识的教育，更要促进一个人全面的发展。近年来，舒城二中创新德育形式，丰富德育内容，不断提高德育工作的吸引力和感染力，增强德育工作的针对性和实效性。夏大建充分发挥课堂教学的主渠道作用，要求全体教师要以“人人都是德育工作者”的责任感，全过程、全方位、全员育人。

　　该校不仅利用教材中所蕴涵的丰富的伦理内容对学生进行人生观、价值观的潜移默化教育，还注重在社会实践体验活动中对学生进行科学素养与人文素养培养。在夏大建的大力倡导下，该校的校园精神文化建设如火如荼。以文学和艺术教育为特色，学校组建了文学社、戏剧团、舞蹈队、合唱队等学生社团，通过艺术节，为学生搭建展示个性特长的平台，促进学生形成积极向上的良好品质。

　　以人为本科学管理

　　夏大建一贯坚持以人为本的管理理念，经常告诫学校干部：学校管理的根本是经营人心，只有团结人心、净化人心、调动人心，学校才能万众一心，朝着既定的目标快速前进。他团结和带领学校领导班子，在切实抓好学校科学化和精细化管理的基础上，努力寻找出提高管理效能的新突破口，收到了显著的成效。

　　他把善待教师作为主导思想，始终坚持三个方面的培育工作，即民主管理，诚心于教师;尊重信任，倾心于教师;春暖人心，关心于教师。他注重培养和谐的团队精神，在实际工作中注重以平等为基石，建立了融洽的人际关系，创造了宽松的心理空间，形成了和谐的家园氛围。和谐的团队精神，净化了校园风气，理顺了校内关系，大家拧成一股绳，群策群力，解决了一个个办学疑难，度过了一个个发展难关，实现了管理效益的最大化。