郑刚

　　近日，在安徽省某市的网络媒体上，流传着一份当地市区某小学的招生简章引发热议：该校在招生简章中明确提到“农民工子弟需提供租房合同、务工证明和户口簿原件及复印件。”人们纷纷感叹，在城市小学入学条件日趋“高冷”之时，该校的主动担当令人感动。网友纷纷为这份招生简章点赞，并将之誉为“最温情的招生简章”。

　　诚然，我们应该为这所小学的担当精神点赞，因为在同一座城市，众多所谓的“名校”的招生简章依然保持着一贯的“任性”，绝口不提进城务工人员随迁子女的入学问题，更不要说主动接纳。但我们在点赞的同时，不要忘记，接纳进城务工人员随迁子女入学，本来就是公办学校的应有职责。早在2003年，教育部等部委就曾联合发文，要求公办学校接纳符合条件的进城务工人员随迁子女就近入学，之后，还有一系列的保障措施和制度安排。然而，时至今日，这个问题还没有得到有效地解决。

　　为什么要保障进城务工人员随迁子女入学的权利?到今天，这个问题已经无需讨论。在很多教育管理者看来，城市义务教育资源的首要任务是要保障城市孩子入学。但随着城市的扩张和户籍制度改革的推进，大量进城务工人员随迁子女进城需要入学，已经是社会发展的现实需要。这些孩子的父母生活在城市、工作在城市，他们除了一纸户籍之外，与城市市民无异。此时，如果在孩子入学问题上，再去机械地强调所谓户籍差异，人为地把适龄入学儿童分成主次两个层次，不仅与当前的户籍制度改革大势背道而驰，更是最现实的“出身论”。

　　“最温情”招生简章的背后甚至是悲情。当开学季来临，看着身边城市的玩伴高高兴兴跨进崭新的学校，很多进城务工人员随迁子女却不得不与父母别离，回到老家上学。对于幼小的孩子来说，是多么的伤心。而对于他们的父母来说，又是多么的难过。我们经常说“再苦不能苦孩子”，还说“不要让孩子输在起跑线上”，然而，真正要落实这样的理念时，却又横遭种种“高冷”的门槛，教育公平在现实的逼仄中一让再让。

　　解决进城务工人员随迁子女入学难的问题，最根本的还是要依靠城市管理者转变思路、强化担当。城市管理者要有包容的情怀，不能把这个问题当成负担和包袱，而要把解决问题当成对城市未来发展的投资;城市的管理者更要有担当意识，这个问题，不是可办可不办，而是必须办，还得办好。有关部门还要加大政策落实的跟踪问效，对于相关政策迟迟不落地、问题解决不力的，要加大问责力度，不留情面地推进。否则，缓一缓，一松劲，耽误的就是千千万万孩子的前途命运。