宋金婷

　　你想让你的孩子成为一个什么样的人?每对父母或许都有不同的答案。父母是孩子的模具，我们的理念，我们为孩子打造出的环境，影响并决定了孩子长大成人的方向。

　　是让孩子成为一个更好的自己，还是帮助孩子发挥天性成就他们本身?这是一个永恒的命题，因为永远都有新的父母，家庭教育永远存在。即使那些在孩子出生后就决定让孩子自由成长的家长，最后也很可能因为环境和社会的影响，让孩子屈服于社会主流价值观的要求。

　　其实，每个人的珍贵在于你就是你，而不是别人的复制品。这种独特性，是一个人成长与幸福的立足点。教育发展到今天，要想实现新的突破，要想培养出创新人才，必须珍重这种独特性，让孩子成为他自己。现代社会文化多元，社会价值取向也越来越倾向多元化，不同孩子的生活背景不同，接受教育影响的多元也导致其价值取向面临多元化的挑战。把握好人生价值取向多元化的尺度，不必从流俗世，也绝不不谙世事，适时让孩子发挥自己的天性，是教育引导的明智之举。有一些父母，把孩子当成工具，让孩子来实现他们未完成或者不可能完成的梦想，要求孩子为自己挣一些面子。其实，这是不尊重孩子的表现，因为孩子的生命不是为父母而存在的，而是为他本身而存在的，这样做的结果，只能是使孩子失去了他自己。

　　让我们回想一下自己的成长之路，我们是否想过“我是谁”、“我要成为谁”这样简单的问题?同样，当我们做了父母，我们是否能用平等的观点看待孩子，给孩子自己选择的机会，教会孩子多思考自己的人生?我们总是鼓励自己的孩子上进、上进、再上进，却很少教会孩子去评估自己的实力。其实，正确评估自己，真正勇于面对自己的不足，快乐踏实地做好自己喜欢又有益于社会的事情比什么都重要。这才是我们需要的教育，它不是要帮孩子选择人生，而是尊重生命的发展选择，因为那是他的人生。