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　　他们，需要更多的关爱

　　“我的心愿是想要一个隐形的助听器，这样从外表看起来就和正常孩子一样了。”问起“六一”愿望，小程慢慢地表达了自己的心愿，19岁的小程是个水灵可爱的孩子，虽然表面上看起来开朗，其实还是有小小的自卑。小程母亲告诉记者，因为听力有障碍，所以语言能力不是特别好，小程每次在外面就不太爱讲话。

　　母亲为了陪她上学，从裕安区青山乡搬到了城区，又在学校食堂里找到了工作，只为了离孩子近一点。“我没有特别大的愿望，只希望她长大后能够靠着自己的一双手，自食其力，好好生活。”朴实的话语透露着一颗慈母的心，小程母亲告诉记者，“孩子得到了很多的帮助，除了这里的老师，还有社会上的热心人，她在外面社会上的美术和毛笔字辅导班都是免费的。”

　　“其实，从孩子的身上你就能看出，有父母关爱和缺乏父母关爱的孩子是不一样的，父母关爱多的孩子精神、性格、学习等各方面都比较好，而缺乏关爱的孩子则完全不一样。”特殊孩子的成长需要更多关爱，这不止来源于家长，更来源于社会。学校教育，只是学校、家长、社会多边教育的一部分，仅靠学校单边教育，是很难教育好一个孩子的。如果条件允许，特教中心校长陈中芳希望，家长不要对孩子不管不问，多去接送孩子，增强亲子交流，也呼吁社会上多给特教孩子理解和尊重，多一点关心，多一点爱。

　　他们，渴望认可与尊重

　　摆石、粘石、铺青苔……孩子们时而思考布局，时而调整摆设，一盆盆风格不一的盆景就在他们的手中诞生，这些盆景有的枝叶舒展、苍翠可爱，有的疏密有致、婀娜多姿。“这些盆景会在学校展览，并在社会上进行认购，不仅培养孩子们的动手能力，而且让他们学习一技之长。”陈校长告诉记者，看过太多的孩子和家庭，父母都有一个最朴实无华的心愿，那就是希望孩子长大以后，能够走入社会，能够得到认可与尊重，自食其力，成家立业。“学校年龄大一点的孩子，很多特别懂事，他们还没走出学校，就已经开始操心，自己的父母老了怎么办，特别希望能够有一技之长，为家里分担负担。”

　　陈校长告诉记者，近年来，学校在不断发展，校园占地25亩，建筑面积将近10000平方米，学校配有微机室、语训室、美工室、律动室、实验室等专用教室，给教室共新购置班班通10余台，为值班教师宿舍接通宽带，并建成了适合学生健康成长的专业教学需要的音乐放松治疗室、箱庭治疗室、宣泄室等。同时，去年刚刚起步的培智教育也办得有声有色，成功承办了皖中片特教学校教师校本研修培训及六安市特殊教育教师听障组优质课评选活动，并获得优异成绩。

　　除了让特教孩子得到和普通孩子一样的良好教育外，学校现在也在考虑开展职业教育，目前开展的主要有盆景制作、玉石雕刻、园林修剪和工艺品制作这四大块职业技能，“目前，社会还没有一个专为特教学生服务的职业中介，我们也在考虑，学校以后能否成为用人单位和特教学生之间的桥梁，用人单位可以从学校购买服务，由学校选派、培训、管理学生去为用人单位服务，这样可以帮助更多的孩子走入社会，实现自己的人生价值。”陈中芳说道。