蒋传云 本报记者 桑宏

　　墨香流溢、歌声嘹亮……这不是城市里的校园，也不是社区居民的文化节日，这是霍山县乡村学校少年宫正常的课堂活动。在少年宫美术兴趣室里，孩子们绘成的一幅幅素描、水彩画跃然纸上;趣味活动室里，孩子们对弈棋盘一较高下……乡村学校少年宫总是一片欢声笑语，成为孩子们的“快乐大本营”。

　　“以前对于我们山里的孩子来说，除了帮家里干农活外，那就是玩，身上还总是弄的脏兮兮。现在好了，自从有了乡村学校少年宫，每到周六、周日我女儿便会迫不及待地跑到少年宫去和孩子们玩踢毽子、掷沙包、下围棋。”11月15日，该县但家庙初中七年级学生汪邦连的母亲陈庆霞拿着女儿的获奖证书笑着和记者说道，“自从她参加了少年宫的书法学习后，书法大有长进，去年还被少年宫的辅导老师选拔参加了县、市的书法大赛，获得了县一等奖、市三等奖的好成绩。”

　　据了解，该县现有各级各类学校232所，在校学生44195人，农村未成年人15948人，留守儿童4803人。长期以来，由于农村缺少课外活动阵地和师资队伍，制约了农村孩子全面发展。自2011年以来，在中央、省市文明委指导支持下，该县高度重视、积极行动，大力推进乡村学校少年宫建设，全县乡村学校少年宫从无到有，由有及佳，目前已建成但家庙、东西溪等18所乡村学校少年宫，万名农村孩子从中受益。截至2015年10月，已全面实现乡村学校少年宫全覆盖的目标。

　　建设乡村学校少年宫，前提是抓好阵地建设和队伍建设。该县坚持政府投入为主、社会捐助为辅、市场化运作为补充，明确县财政每年给予每所3万元资金补贴，围绕“让农村未成年人特别是农村留守儿童普遍受惠”这一目标，加快推进乡村少年宫建设。一方面，在校内选配有专长、有责任心的各学科教师，组建辅导教师队伍;另一方面，面向社会聘请有特长、有爱心的民间艺人、“五老”人员和文体工作者，组建志愿服务队。目前，该县现有科技、艺术等各类辅导员志愿者1260名，根据他们的特长，安排到各少年宫为孩子们辅导授课，开办剪纸、陶艺、泥塑、编织等各类培训班。

　　建设乡村学校少年宫，关键是开展丰富多彩的活动，吸引未成年人积极参与。该县注重以活动为载体，指导乡村学校少年宫根据自身特点开展各具特色的活动项目，力争做到一宫一特色，一宫一品牌。 各少年宫还因地制宜别出心裁的开展了一些丰富多彩的特色活动，从学生年龄特点和兴趣爱好出发，组织编排音乐戏曲、手工制作、科技展示等特色活动。如：佛子岭少年宫的民间酿米酒工艺、但家庙少年宫的民俗文化舞狮艺术、下符桥少年宫的民间艺术花样剪纸、诸佛庵少年宫的手工制作“竹编”、黑石渡少年宫的石斛基地实训培植等。

　　“开展少年宫以来，学校处处充满了活力，每一个孩子都能找到属于自己的舞台，发挥潜能，培养他们的创新精神和实践能力，形成良好的道德品质和行为习惯，并在不同的起点上都获得了进步，获得成功的体验，形成自己的特长和个性，形成了一种乐观向上，体现强烈自主意识的积极心，真正做到让学生快乐学习、快乐生活、全面发展、健康成长。”该县文明办主任，也是该县乡村学校少年宫项目负责人的田家旺深有感触地和记者说道，“乡村学校少年宫正逐渐成为未成年人思想道德建设的重要阵地、家长放心的教育阵地、村民满意的文化中心及孩子们心灵成长的乐土，有效解决了农村未成年人活动场所匮乏、课外精神文化生活单调、‘留守儿童’失管失教等问题，推动了学校教育、家庭教育、社会教育有效衔接，赢得了学生、老师和家长的广泛认可。”