杨黎明

　　高考刚过，农村孩子未来的出路，对老百姓来说，依然是头等大事。一部分人认为，我不吃不喝也要供应孩子上学，即便砸锅卖铁也不能让孩子再像自己那样打工过日子。也有一部分人认为，舍不得吃舍不得穿，上了大学能有啥用，孩子到城里工作，家里房子用不上，城里房子买不起。

　　其实，读书会不会改变命运，与当事人的性格有一定的关系。有的农村孩子，走进大学以后，并没有觉得自己比城市孩子差，心理阳光，富有激情，能顺利完成从高中生到大学生的变身。在大学的校园里，不仅学业好，而且人缘好，会说话，能办事，更具有农村孩子的吃苦精神，一旦大学毕业，要写会写，要说会说，要经历有经历，很快就能站到社会舞台的镁光灯下，改变自己的身份。

　　读书改变命运，不只是改变个人的命运，而且是改变整个农村的命运。中国的现代化要走城镇化道路，要大规模地把农村人口转变为城市人口。城镇化绝不是让农民直接进城，城市的良性发展也绝不可能以农村的日益凋敝做支撑，牺牲农村的城市发展肯定会付出巨大的代价。农村、农业的现代化势在必然，而实现农村、农业现代化的前提条件是农民的现代化。试想，不读书的农民何以现代化，又何以改变他们生存的空间?

　　有人也许注意到了，随着乡村振兴战略的提出，职业教育赋予新的使命。近日多家媒体聚焦农村教育，认为农村地区注重学历教育而轻视职业教育。笔者认为这个结论有失偏颇。仔细考察现在全国部分职业教育先进县，历届的毕业生靠职业教育成才，少之又少;而仅靠职业教育一条腿走路，总是行而不远的。为什么呢?没有基础教育的底气，农村的孩子充其量只能是身有一技的农民，而不能真正成为农村、农业现代化的规划师和主宰者。而改变农民承袭的观念与思维模式的重要途径，就是读书。很难想象，不读书的农民会在乡村振兴战略中发挥积极的作用。

　　必须明确的是，基础教育与职业教育不是对立的，而是相辅相成的。有良好的基础教育才能进一步发展职业教育，而职业教育也应注重基础教育的夯实与提升，不能只是脱离实际空中楼阁式的的纯职业技术教育，或进行作秀式的服务“三农”的所谓教改。顺应农村新时代建设与发展的需求，把农民的孩子培养成真正的读书明理人，真正的文化引领者，真正的农业专业人才，这才是农村职业教育的应有之义。

　　话说回来，农村孩子的出路到底在哪儿?答案是唯一的：读书。读书与不读书，不只是挣钱的方式不一样，挣钱的思维不一样，其生存环境、状态乃至生命的境界都是不一样的。毫无疑问，这也关系到国家的振兴农村战略。