陈晓红

　　在我上下班的路上种植有许多樱花树，一入三月便枝头窜绿。邂逅一场春雨后，在周一的早晨，我骑着电动车沐着春风上班，惊喜地发现她们悄然吐出颗颗珍珠般膨胀的花苞，一夜之间花叶同放，就这么悄然无息地开放了。浅绿的叶，粉粉的花，成簇成簇地开满枝头，犹如我的孩子们一张张天真无邪的笑脸。

　　我们幼儿园因拆迁置地，去年九月在忙忙碌碌中迎来新园的第一批孩子，我分在小班。小班的孩子因为刚入园，离开父母的怀抱，对环境陌生，对老师陌生，所以大都哭闹不止，不哭的孩子也会被哭的孩子给带哭。每天忙着哄孩子、讲故事、喂饭、哄睡觉、做游戏，上下班的脚步变得匆忙。两个星期过去，惊喜地发现大多孩子们都适应了新环境。

　　班里有个叫佳逊的孩子，年龄小，是我们班唯一入园不哭的孩子，所以在开学头几天对佳逊的关注就少些。趋于平稳之际，佳逊就引起我们的注意。他的自理能力很好，不哭闹，吃饭不用喂，自己吃，而且桌面保持干净。有一点，他说话还不行，我们就试图教他一些简单的语言：“老师”、“早上好”、“再见”……渐渐地，他调皮的天性就显现出来了，做早操时，他完全不听指令，满操场跑，只要一不留神，就会撒欢地往大型玩具上跑，拉他回队伍，但没两分钟，就又撒开腿，踮着脚尖，甩着手，一路跑向他新的目标：滑滑梯、晃晃桥、爬爬笼……只要一出教室，他就控制不住自己，忘记了一切。所以，在全体孩子适应了幼儿园生活后，佳逊成了我的重点关注对象。

　　午饭后，带孩子们散散步，上卫生间，进午睡室午休，等把孩子们都安顿好，听睡前故事入睡，我们老师才会去轮流打饭，我每次打好饭就会坐在佳逊的小床边，边看着他入睡，边吃饭。起初，他是抗拒我坐在他旁边，因为他不能跳床了，受到了限制，他会用脚在被窝里蹬我，还会指着其他小朋友，意思让我去看别的小朋友，我不理他，轻拍着他身上的被子，这时，他才会安静下来，慢慢地入睡。

　　过了一段时间，佳逊习惯了我在他旁边看午睡，能够开心地与我慢慢学说话：“老西(师)”“陈老西(师)”。他一次顶多学说两三个字，不管你讲多长的话，他永远学说最后两个字。在一个不经意的午睡，依旧在看着佳逊午睡，见他在安静地听睡前故事，就起身准备去打饭，刚走到午睡室中间，就听佳逊稚嫩的声音“老西(师)七(吃)饭”，我愣了一下，以为听错了，跑到佳逊旁，问他：“宝贝说什么，再说一遍”，“老西(师)七(吃)饭”，还是不清楚的话语，这下我听清了，眼睛一热，鼻子酸酸的，抱着他说：“好的，老师吃饭。”稚嫩的话语就像那路边的樱花绽放，吐着香气弥漫开来。

　　曾经有位教育专家说过，“每一个孩子都是一朵花，只是花期不同而已，有的花开在春天，也有的开在别的季节……真正的园丁不会在意花开的时间，只会默默耕耘，静待花开……”我想，每一位选择做老师的人大概都是如此吧，默默耕耘，静待花开!