鲍传波

　　“写作业前母慈子孝，写作业时鸡飞狗跳，前一刻阳光灿烂，后一时阴云弥漫，温柔时堪比圣母，爆发时恍若夜叉……”提到陪孩子做作业，家长都是一把辛酸泪，孩子写作业喜欢磨蹭、拖拉、做事效率不高，其实，根源在于你没有培养起孩子高效的学习习惯。在这里，我想为各位家长提一些建议：

　　如何缩短写作业时间?

　　首先，要让孩子明确写作业的目的。让孩子知道做作业不是机械地去完成作业，不是为了交差去做作业，而要让孩子明白做作业的过程其实是巩固和灵活运用所学知识的过程，是对自己的小测试，所以要开动脑筋思考怎么举一反三。

　　其次，制定作业计划很重要。在孩子处于小学低年级阶段时，爸妈们可以同孩子探讨怎么制定作业计划，让孩子有强烈的参与感，等到孩子熟悉了怎么制定作业计划，习惯慢慢培养起来，就可以让孩子自己来做安排了。

　　第三，重要的事情先做。孩子有很多作业，但是可以根据作业的重要程度和难易程度来合理安排，先把难的、重要的完成，后面的部分就轻松多了。

　　如何将错题发挥到最大功效?

　　家长们是不是觉得错题还能发挥啥功效?其实，相对于做对的作业题目，最值得我们重视的反而是孩子做错的题目。

　　错题的价值不可小觑。所以家长们要认识到错题的价值，允许孩子出错。可以让孩子专门准备一个错题本，跟孩子一起分析错题，找到错误的原因。有空的时候经常翻看，温故而知新。

　　代替孩子改正错误，会毁掉孩子自我教育的能力。家长检查作业的主要目的在于检查孩子是否将作业都完成了，作业是否书写整齐，作业是否都是自己完成的，而非帮孩子写作业，不要真的演变成“家长作业”或者纠正错题环节完全代劳。其实家长将已经纠错的作业本递交给老师，老师以为学生都懂了，就不知道学生哪里不会，那么，孩子本身也无法得到老师给予的信息反馈。

　　这里着重强调一下自我教育的能力，衡量一个学校和家庭教育好坏的一个重要指标就是自我教育的能力。这种能力培养起来的话，孩子就可以在脱离家长和老师的环境下依然拥有学习和反思的能力，而这个是无论学习还是成人后事业、生活中都非常重要的能力之一。

　　跟孩子一起分析错题，养成反思的习惯。与前面说的认识到错题价值一样，在不断地分析错题的过程中孩子也学会了反思，这样不仅有利于孩子真正明白出错的原因在哪里，而且在以后的人生中，遇到人际关系、工作难题、个人成长和婚恋问题的时候都会有自我反思的习惯和能力。

　　不良习惯已形成，怎么矫正?

　　当然了，有些家长也开始犯愁了，孩子现在在学习上好像已经养成了一些不良的习惯，该怎么矫正才好呢?我们可以拿孩子最常见的做作业拖拉来分析原因。

　　将作业有趣化。做作业拖拉可能是因为孩子对作业不感兴趣，家长们就需要思考怎么将做作业有趣化。

　　提高写字速度。有些孩子性格比较慢一些，写字的时候可能也比较慢。那么，可以让孩子跟几个写字速度不慢的同伴一起做作业，在与同伴的互动中孩子慢慢地也会加快速度，熟能生巧。

　　注意孩子的认知能力。有的孩子可能思维比较慢一些，看一道题到消化然后再书写出来需要相对久一点的时间，那么这个时候需要家长们给予更多的耐心，比如可以通过学习一些学科思维方法提高孩子的认知能力。

　　奖惩机制专治不专心。家长不妨利用正负强化来奖惩孩子的行为。当孩子专心而且快速地完成了作业后要及时地赞扬孩子，而对于孩子写作业不专心还拖拉的坏习惯也同样需要及时批评。