我们都知道“好习惯会使人受益终身。”培养学生良好习惯的方法有很多，坚持使用作业登记本就是一种有效的途径。

　　我今年教四年级，之前几年一直依靠微信群布置作业。现在，他们的自理能力已经较强，我决定改变布置作业的方式。我让学生统一购买作业登记本，作业登记本上设计了分类作业栏，有语文、数学、英语和其他。我每天把语文作业抄在黑板上，让学生记在语文作业栏。数学、英语也一样。有通知或其他作业，记在“其他”栏内。我每天还会把黑板上的作业拍照发到班级群，以便学生请假或特殊情况下，家长知晓和核查作业。我要求学生对照作业登记本，逐项完成作业。做完以后，让家长逐项检查是否完成，并记录完成时间。检查结束，在家长签名栏签名。家长如果有想说的话，也可以在“家长评价”和“家校沟通”里写。第二天，老师收上来批阅。

　　这样做，老师无疑是给自己找事——又多了一项需要批阅的“作业”。但是，实践证明，付出就有回报。家长们纷纷反映，作业登记本真是好。好处有哪些呢?

　　养成学习靠自己的习惯，学生学习主动性提高

　　以前，部分学生要等家长回家才开始写作业，借口就是“不知道作业是什么”。现在，老师要求人人记录，学生已没有借口拖延时间。每天布置完作业，他们都会立即抓紧时间写作业。渐渐地，他们的学习主动性逐步提高了。

　　养成抓紧时间的习惯，学生时间意识增强

　　近年来，许多有二宝的妈妈向我诉说烦恼：抱着二宝，陪大宝写作业，二宝要么打扰大宝写作业：抓大宝，撕书本……要么吵闹，不愿意久坐。抱着二宝走开，大宝无人监管，边写边玩，时间不早了，作业还有很多没完成。本学期使用作业登记本以后，因为老师要求家长记录学生完成作业的时间，并且，老师也在课堂上要求过学生，作业要在晚上8点前完成，8点半上床睡觉，所以，当老师批阅作业登记本时，除了检查学生是否完成，还要关注他们完成作业的时间。对于作业完成较晚的，轻则在作业登记本上做批注，重则当面批评教育。对于作业完成情况有进步的，老师在作业登记本上提出表扬。我有时写上“有进步!”“今天写得很快!”等批语，有时画个笑脸，或者画几颗五角星，给予肯定和赞赏，有时在课堂上，对完成作业早的或有进步的同学，提出表扬，引导学生相互比一比，赛一赛。竞争意识在孩子们心里渐渐萌芽、生根……家校紧密合作，及时互动，大宝们写作业更独立，更自觉，更专注，时间意识增强，自信心也随之增强。写作业时间缩短了，自主时间增多了。亲子关系更融洽，全家的健康指数和幸福指数都提高了，再也没有“不提学习，母慈子孝;一提学习，鸡飞狗跳”的情况了。

　　养成做事有条理的习惯，自律意识增强

　　因为作业登记本上作业是逐条记录的，条理清楚。学生完成一项，做一个记号。所以，长此以往，学生就渐渐养成做事有条理，自律意识增强。

　　养成勤动笔的习惯，做事更严谨

　　俗话说：“好记性不如烂笔头”。有了作业登记本以后，学生记笔记的习惯逐渐养成了。课堂上，老师讲的重要知识点，他们也会随手记到课本上。

　　巧用作业登记本，有助于培养学生良好的学习习惯，能达到事半功倍的效果。