本报记者 徐缓

　　“扶贫工作是平凡而艰辛的，曾记得我刚到贫困户王同松家，推门而入，进入眼帘的是户主之妻拖着残疾的双腿，头上由于疾病而不断冒出带血的脓水，我立即为她联系金寨县医院，为其办理入院治疗手术，经过一段时间的治疗，病情减轻，令她感激不尽。后来，我主动帮她联系村里，辅助她办理慢性病证，让其享受‘180’医保政策，减轻了家庭负担。”吴家店初级中学老师彭涛有着30年教龄，依然融入扶贫队伍，很动情地说;“通过这次走访，看到贫困户的实际情况，也打消了我扶贫走过场的念头，一下子拉近了与贫困户的距离。”

　　彭涛介绍，他的五户结对帮扶贫困户中，基本都是因病致贫。每当走访的时候，他总是耐心与贫困户交流，听其诉求，尽可能帮他们解决实际困难，增强脱贫致富的信心，激发他们内心脱贫的动力。几年来，与贫困户建立了深厚的感情，如同亲人一般。寒冬腊月为贫困户送去大米、食用油，让他们感受党的温暖;开学将至，为贫困学子送去雨露计划、两免一补、国家助学金等政策，让孩子无忧去上学。

　　地处鄂皖两省交界处的金寨县吴家店初级中学全体老师，充分发挥“踏石留印，抓铁有痕”的实干精神，一岗双责，谱写精准扶贫、精准脱贫新篇章。经过50名教师3年多的不懈努力，截至目前已有193户脱贫，28户2018年脱贫，到2019年完全实现254户全部脱贫目标。

　　吴家店初级中学承担吴家店村和太平山村共254户贫困户的结对帮扶任务。这两村情况复杂，底子薄弱。尤其太平山村是有名的“老、山、穷、后”特困村，有的贫困户家还不通公路，因此扶贫任务艰巨，挑战性强。该校成立扶贫工作领导组，校长任组长，并相应成立指导组、督导组、考评组，不断完善相关制度，压实责任，分工负责，常态考核，奖惩逐报，确保实效。

　　无论是刚走上工作岗位的年轻教师，还是即将退休的教师，都没有放松扶贫工作要求，紧紧围绕“两不愁”“三保障”“六个好”集合力量，精准实施，过细工作，埋头苦干，获得教学扶贫双丰收，不仅中考成绩喜获丰收，扶贫工作也捷报频传，学校被评为扶贫先进单位。周卫东、廖辉、彭涛老师扶贫工作受县政府表彰，方卉、黄守文等13位老师受到镇政府表彰。

　　帮扶教师深入贫困户家中，采取一看房，二看粮，三看有无读书郎，四看灾，五看病，六看收入是否有保障，一户一户摸清家底，致贫原因、收入情况做到底数清。针对致贫原因建立问题台账，每人都针对自己的五到六户扶贫对象，实施“一对一，点对点”的精准帮扶，制订扶贫措施，拓展增收渠道，完善发展项目，落实帮扶成效，制订脱贫计划，做到“任务清”。每位教师分工明细，克服一切困难，认真落实国家每一项惠民政策，充分利用自身、社会、网络等资料，指导贫困户科学发展长效增收产业。

　　老师们充分利用自己的教学宣传优势，扶贫先扶志，转变帮扶对象的生活生产旧观念。教师们教学任务重，只能利用课余和双休日走村入户，骑着摩托车，甚至步行，自带饮水、干粮，深入贫困户家中，帮贫困户出主意，提干劲，因势利导，及时把社会的温暖、国家的优惠政策、资金送到，聚合全社会的力量，扶贫济困，共同发展。

　　每个帮扶教师从实际出发，变输血式扶贫为造血式扶贫，力争帮扶每个贫困户发展一项乃至多项增收产业，养黑毛猪、土鸡、土羊，种植药材、天麻、茯苓等，并积极参与农产品销售。今年仅黑毛猪一项全校帮扶贫困户出售黑猪150头，增收50多万元。