本报讯(记者 单姗)近年来，一些幼儿园违背幼儿身心发展规律和认知特点,提前教授小学内容、强化知识技能训练，“小学化”倾向比较严重，不仅剥夺了幼儿童年的快乐，更挫伤了幼儿的学习兴趣，影响身心健康发展。日前，记者从市教育局获悉，为推进幼儿园科学保教，我省全面启动开展幼儿园“小学化”专项治理。

　　据悉，此次治理工作将通过自查模排、全面整改和专项督查，促进幼儿园树立科学保教观念，落实以游戏为基本活动，坚决纠正“小学化”倾向，切实提高幼儿园科学保教水平，促进幼儿身心健康发展。专项治理工作分四个阶段进行：全面部署阶段，自查、抽查和摸排阶段，全面整改阶段，专项督查阶段。

　　治理任务包括：严禁教授小学课程内容。对于提前教授汉语拼音、识字、计算、英语等小学课程内容的，坚决予以禁止。对于幼儿园布置幼儿完成小学内容家庭作业、组织小学内容有关考试测验的，坚决予以纠正。社会培训机构也不得以学前班、幼小衔接等名义提前教授小学内容。坚决纠正“小学化”教育方式。针对幼儿园不能坚持以游戏为基本活动，脱离幼儿生活情景，以课堂集中授课方式为主组织安排一日活动;或以机械背诵、记忆、抄写、计算等方式进行知识技能性强化训练的行为，坚决予以纠正。

　　严格整治“小学化”教育环境。着力解决教师资质能力不合格问题。对于不具备幼儿园教师资格的，要督促其参加专业技能补偿培训并通过考试取得幼儿园教师资格证，仍不能取得教师资格的，限期予以调整。坚持落实小学零起点教学的要求。对于小学起始年级未按国家课标规定实施零起点教学、压缩课时、超前超标教学，以及在招生入学中面向幼儿组织小学内容的知识能力测试，或以幼儿参加有关竞赛成绩及证书作为招生依据的，坚决纠正，并视具体情节追究校长和有关教师责任，纳入规范办学诚信记录。