5月18日，一名孤独症孩子读出黑板上的课文，沈金霞(右二)和其他小朋友一起称赞鼓励。

　　5月18日，沈金霞在带领小朋友做手部操，训练孩子们的模仿力。

　　5月17日，舒城县春蕾特殊儿童康复学校创办者胡道余老师(左一)和沈金霞老师(右二)、邓春丽老师(右一)为舒茶镇一名孤独症患儿送教上门。每次送教活动均由一名主教老师，一名助教老师和一名服务老师组成。

　　5月18日，沈金霞(左)拍打摇铃训练小朋友的注意力。

　　5月18日，沈金霞(右)在为一名孤独症患儿上单训课。通过一对一个训，弥补孩子在集体课中的不足。

　　5月18日，沈金霞在填写孤独症孩子当天的训练结果。

　　舒城县春蕾特殊儿童康复学校是我市唯一一家从事孤独症儿童康复教育的非盈利社会公益性义务教育学校，来就学的都是脑瘫和孤独症、智障患儿，这里的老师要比常人付出更多的心血。

　　2011年3月，从舒城县师范学校毕业、已在上海工作的80后姑娘沈金霞回到家乡，在得知这所学校老师走了一茬又一茬后，她放弃了上海的工作，留在该校成为一名特教老师。7年来，她用自己的爱心、恒心、耐心、细心与高度的责任心，精心抚育每一名孩子，让这些“折翼天使”的心灵沐浴阳光。

　　由于先天缺陷，这里的孩子有的一年都识不了“1、2、3”，刚入学时连吃饭、入厕都要老师帮助；有的见人就打，有的晚上不睡觉，要老师陪伴……

　　面对这些孩子和无助的家长，即使内心充满怜爱，一般人也很难与他们长期共处。而沈金霞却有着自己的信念：“康复一个孩子，拯救一个家庭，世界上没有什么是用爱不能融化的。”

　　为了培养孩子的生活自理能力，沈金霞在教学上尝试开展与其智力水平相当的舞蹈、绘画、手工制作等生活实践课；带着孩子们到超市练习购买东西、乘坐公交、走斑马线、认识红绿灯等生活实践，提升孩子们的手眼协调、语言表达、感知认知和生活自理能力。

　　一名刚入校的孤独症儿童见人就打，打不到就用头撞墙。每当此时，沈金霞就把胳膊伸出来，让他打一下，然后再把他抱起来，轻轻地安抚。课下沈金霞查阅资料，观察孩子的行为，通过功能分析寻找原因，慢慢地诱导改变他的行为。现在，这名儿童状况得到明显好转。

　　截至目前，该校已累计接纳396名孩子在这里康复，一部分已正常进入中小学学习。今年，该校又为全县5个偏远乡镇的12名孤独症患儿送教上门，坚持每周每个孩子4个课时的培训。

　　沈金霞说：“帮助孤独症儿童补短板，立特长，提高生活自理能力，培养最基本的生活技能，让他们回归家庭，融入社会，是我们和孩子家长最大的心愿！”