本报记者 王婷婷 宋金婷

　　今年三十而立的张渔，几个月前，他的身份是裕安区城南中学老师，他对西藏的想象是壮丽恢宏的布达拉宫、高耸入云的珠穆朗玛峰、碧绿清澈的圣湖倒映着蓝天白云、还有淳朴藏民脸上洋溢着热情的笑容……现在，他的身份成了援藏教师，西藏还原了张渔的想象，西藏山南市第二高级中学的生活也让他的教育人生有了更为丰富的体验。

　　远方有梦想

　　“我对那一片土地充满了神往，趁我还年轻，要出去闯一闯。只要有梦想，天下没有远方。”张渔告诉记者，去援藏支教是自己大学时候的梦想。去年8月自己接到了学校办公室传达援藏通知的电话时，意外的同时也矛盾着：领导把如此重要的政治任务交付于他，没有理由辜负，而如果自己远赴西藏，家里妻子不仅要带孩子，还要照顾老人，妻子还是老师，教学任务重，实在放心不下。当张渔把这一消息告诉家人时，家人虽然万分不舍，却还是十分支持他去追逐自己的梦。梦圆的那一天，从未到过高原的张渔第一次看到山南的蓝天、白云、草地时，就被深深地折服了，“西藏——世界的屋脊、圣洁的雪域高原，当身心融入这片净土的时候，我能够感受到热血在沸腾，决定为这里的孩子奉献自己的力量。”

　　然而当热情和新鲜感过去之后，取而代之的是高原自然条件带来的各种不适，很多教师一到高原便心率加快、血压升高、咳嗽感冒，“由于高原缺氧，白天头晕，四肢乏力，晚上睡不着，即使睡着了也特别容易醒，一开始一次只能睡半小时，有时候甚至整夜睡不着。”张渔告诉记者，在西藏工作首先也是最重要的就是身体素质要过关，青藏高原平均海拔在4000米左右，高寒缺氧气压低。刚踏上西藏土地，最先感觉呼吸困难，走路喘不过气来，晚上睡不着觉;接下来便是头痛、厌食、恶心、呕吐。这种高原反应少则一两个月，多则半年才能适应过来。由于气压低，水的沸点只有80摄氏度左右，煮饭、煮肉、蒸馒头全都用高压锅，不然是做不熟的。

　　让藏区孩子圆梦象牙塔

　　“藏区孩子们很朴实，心思单纯，他们的学习基础和内地相比相对薄弱，因此备课时更需用心，进度也需要更慢。”张渔任教的是高中物理，“要紧密结合学生的学情，抓基础。授课语速要慢，要激励学生主动思考，养成良好的学习方法和学习习惯。” (下转四版)