鲍传兵

　　几周前的一天中午，坐在我办公桌对面的同事一脸兴奋地抱回一只黑色塑料袋，小心打开，虔诚地从里面捧出一小丛绿色。仔细一看，原是几支细嫩的水仙，姿态各异地立在蓝白相间花纹的小花盆里，盆里几许清水刚刚漫过满是“胡须”的根，同事就把它摆在桌子的中央。

　　自此以后，办公室里的年轻同事就有事没事凑到桌前来瞅瞅这几支小水仙，期待它吐蕊开花。一周下来，不见动静，也许是心急的缘故，几位年轻的同事就戏称其“不开花，装蒜”，我们轻松一笑，也并未放在心上。也许是教学教研的繁忙，也就慢慢忽略了对它的期待，只是在偶一抬眼间，我才注意到它的存在。

　　一日清晨，天气很冷，我快速打开办公室的门，想去逃避冷风的追逐，在微微温热的空气中扑来一丝清香，如丝如缕，似无却有。走近办公桌，愈觉得香气的存在与流溢，清新甜润，我这才注意到，我对面办公桌上的水仙开花了。小小的花瓣刚从花苞里探出头来，还未完全打开，弓着身，却已吐露清香。

　　我不由得坐下来，细细端详这盆令人惊喜的水仙。娉婷优雅的仙姿，玉洁冰清的神韵，一掬晶莹透亮的清水，就足以吐蕊开花，没有一丝浊气，朴素淡雅，清香晶莹，这是何等的圣洁，更是精神的清纯。

　　说到精神的清纯，我突然想起陶行知先生的一句话：“谁有两个面包，卖掉一个吧，用来买水仙，因为面包是身体的食粮，水仙是精神的食粮。”我想，为师，当心如水仙，教师的岗位，孕育的何不就是精神的食粮!

　　我记忆的大门徐徐打开，作为教师，有多少长夜漫漫孤灯相伴仍伏案工作，有多少苦口婆心忍气受辱终兢兢业业，有多少风雨兼程寒暑易节还孜孜不倦，又有多少桃李芬芳华发霜染却笑泪盈眶。从老师的身上，我读到一种淡泊，读到一瓣馨香。一支粉笔，两鬓如霜，三尺讲台，四季春秋，在默默中吐露芬芳，用一颗至纯的心来感化学生。爱自己的孩子是本能，爱他人的孩子是神圣!这是灵魂的圣洁。他们心系教育，敬业乐业，这不正如我眼前这“不需淤泥侵皓素”的水仙吗?

　　心似水仙，是一种品格与精神的升华，教育需要这种升华，孩子需要这种熏陶，在清雅晶莹中涤荡几许污浊。我想到那些德高望重的教育前辈，他们将毕生的心血注入到这平凡而神圣的岗位，笑守三尺讲台，静对潮起云涌，没有抱怨，呕心沥血，桃李满天下，心如水仙般晶莹，这是一份沉甸甸的厚爱。

　　我的周围，洋溢着90后的新人类，他们是教育战线上的新鲜血液，沐浴着教育改革的春风，用一片丹心来燃烧青春与热血，这是教育精神的继承与发扬。在他们心中也一定开着清雅的水仙花，在淡淡的馨香中擦亮双双求知的眼眸，在淡泊与宁静中坚守一份执着与超然。

　　我肃然起敬，甘愿馨香一瓣!