袁有江

　　“你们快看，石头开满了花!这时，雪儿指着门前的鹅卵石地面，惊喜地说。我们一起往前看，也瞬间被吸引住了。雨水打在鹅卵石上，溅起一朵朵小水花，整个地面开满了花，此起彼落，就像一个大花园，甚为壮观。”

　　这是长篇儿童小说《雨水滴答滴答，石头开满花》中的一段话。书名很美，像一首童谣。作者香杰新，从事环保工作，却热爱儿童文学创作，书写着让石头开花的美妙文字。

　　上世纪七十年代的岭南乡村，蕉风椰雨，人情世态，让这部长篇有了独特地域的景观，醇厚的自然气息;第一人称的儿童视角，让这部长篇有了真切的心灵体验，纯净的文学质感。

　　小说中的全叔，好学上进，被村人想像成将来的“举人”，却因为父亲摔伤致残而辍学，承担起家庭生活的重任。但他仍然坚持读书学习，最终完成了一个乡村小知识分子的梦想，成了代课教师。“我”偷了祭祀老祖宗的红蜡烛，制成洋蜡灯，用来读书，却陷在惶恐中，被大人责骂。全叔知道后“用瘦小的手拍了拍我的肩膀，感慨地说，读书是我们唯一的出路。”支教的巧巧老师，主动选择了最糟糕最难教的“放牛班”，为了让孩子们爱上语言课，变着法子调动孩子们的兴趣。她鼓励男女同学交往，让孩子们在快乐、爱意中学习。为了学校点上电灯，几次三番找到大队书记，“看到书记还是不断轻轻摇头，巧巧老师发火了，一甩手，愤怒地说，县里派我来支教，我就要对这帮孩子负责，我有这个责任!巧巧老师越说越激动，我现在就要去公社，去县教育局，我就不相信我们不能把这个问题解决。”最终，她说服了大队书记。巧巧无疑是爱的使者，孩子们的女神。正因为了有了巧巧和全叔这样，有眼光有献身精神的人，乡村文化才得以传承，孩子们的眼界才能扩大，并最终影响整个社会的文明与未来。

　　作家写的是上世纪七十年代，却映照着当下的生活。如今的乡村依然面临着这样那样的困境，小说给了人们绵长的回味与深切的反思。

　　乡村总是比城市有更多的挣扎。对孩子们来说，也有更多的快乐。正如书的前言所说，“那是伤感的快感,快乐的感伤”。孩子们喜欢攀爬肥灿家的围墙，以此为乐，当他们弄塌了围墙后，肥灿害怕大人的责骂，想溜不敢溜，想哭不敢哭，而“我”却没有走，“留下来，一直陪着肥灿，等他的家人回来。虽然我没有做任何事儿，但是肥灿对此却感动万分”。以后“便是每天源源不断地给我送糖果”。孩子纯洁的心灵里，潜藏着传统的“忠恕”之道，既是文化的给予，也是乡土的馈赠。孩子总是渴望着远方，渴望着非常规的生活。可是当他们第一次爬上火车，却“发现火车里没有凳子桌子，里面叠放着一个个木头箱子，箱子里装的全是鸡鸭鹅”。原来，这是一辆专门运输牲畜的货车!而肥灿因为一时胆小，没有上车，被巡夜的公安当着小偷抓了起来，几经周折才回了家。可是，这样的事，一直被孩子们当着“壮举”，“我们小伙伴经常津津乐道，一直伴随着我们成长。”这是乡村孩子特有的成长经历，快乐与酸楚相伴，梦想与委屈同在。香杰新的笔下有悲悯，有苦难意识。

　　这似乎和儿童文学是冲突的。其实不然。人们一般都倾向于儿童文学是带给孩子快乐的，认为儿童文学是哄小孩的糖果。安徒生文学奖得主曹文轩认为：给孩子们带来快感的文学，所谓的快感既包括喜剧快感，也包括悲剧快感。我们今天的家长和老师们，在一些问题上出现了明显错误的认知，他们对孩子的图书阅读放任自流，由着他们去读那些所谓的能给他们带来快乐的书，那么孩子们的阅读过程就变成了一种毫无质量可言的享乐过程。导致了孩子们缺乏苦难的认知，不能面对人生中的挫折，出现了种种的精神问题，可能会让孩子成为有史以来最脆弱最不堪一击的一代，对此我们都有推卸不掉的责任。

　　是的，孩子们有必要多听听爷爷奶奶，父亲母亲，伯伯叔叔们“讲那过去的事”。而像《雨水滴答滴答，石头开满花》这样的作品，既有故事趣味又不失文学审美和思想内涵的小说，更值得去品读回味。

　　每一代人的成长是不同的，文学表现的对象也就不同，但文学的精神是一致的。石头真的能开花吗?在想像中，在文学的情怀中，在文学的审美中，石头是可以开花的。村里的孩子相信，我们也相信。