金菊

　　日记是生活的剪影，是心路历程的真实记录。孩子们如果养成了写日记的习惯，并坚持不懈地写下去，记录生活的点点滴滴，留下生活的片片足迹，这将是弥足珍贵的财富。怎样引导学生写好日记?我认为可以这样做：

　　一、引导学生爱上日记。

　　因为学生学习能力有差异，我要求学生能认真对待日记，并能坚持下去的同学每天都写，这番话使部分学生激情高涨。我们班开始坚持每日一记的同学中，不乏语句不通的学生，从多次日记内容中看出，不少同学为自已成为班级为数很少的写日记成员而骄傲，这就成为他们坚持下来的动力。在批改日记要注意尊重学生，因为学生的日记是学生内心世界一块温馨圣洁的芳草地，阳光雨露才能使它茁壮成长。长期保持学生对日记积极性的一个重要因素，就是老师的以鼓励为主的评价。

　　二、指导写好日记。

　　老师应指导学生学会观察生活，捕捉生活中的点滴小事，并要求学生把日常生活中观察到的人物、景物、事件，围绕一个主题，选择一个方面记下来。学生可以通过写作展现自己的心灵，无论学生写什么内容，批改时，我都放大他们的优点亮点，鼓励他们表达自己的真实感受。定期地让学生互看日记，互相交流，相互从中开启思维，学习人家观察角度，拓宽自己的取材范围，使学生不断获得写日记带来的灵感。在交流中互相评价，互相欣赏。

　　日记是小学生作文材料的知识仓库，是小学生练笔的重要舞台。我们教师要引导学生逐步养成细观察、勤思考、多练笔的好习惯，为习作多积累素材，从而提高他们的写作水平。这样持之以恒写日记，就会使学生笔下生花。

　　(作者单位：解放路小学)