霍山讯(张金柱)在开展“两学一做”学习教育中，霍山县采取三种督导模式，确保学习教育全面覆盖、精准定位、取得实效。
全覆盖。该县成立了由各系统党委书记和县督察局负责同志担任组长的9个督导组，对所有乡镇、园区和县直单位开展督查。在此基础上，还开展抽查性督导，做到对象、类型全覆盖。督导工作组实行交换督导，加强工作交流、及时发现问题，做到了轮流督导全覆盖。同时，加强督导通报，努力营造“比、学、赶、超”的良好氛围，实现问题讨论、经验交流全覆盖。
清单化。该县分别建立乡镇、村(社区)党组织，县直机关党组织以及非公企业和社会组织党组织督导清单。为了弱化考核的主观性因素，以乡镇、村(社区)党组织考核清单为例，督导清单分为10个大项目，将活动动员部署、开展“三会一课”、微信群建立等项目细精准化为31个“填空”、22个“选择”，从根本上实现清单化、立体式考核，做到考核条目化、数量化、客观化。
跟踪式。针对督导中出现的问题，要求各单位党组织建立工作台账，明确整改时限和要求，督导组按照区分类型、区分重点的原则，准确把脉问题，持续关注，密切跟踪。对达到要求的进行“销号”;对未达到要求的，视情况延长整改期限。跟踪督导后整改不力的，对党组织书记或相关责任人予以约谈诫勉。