杨耕身
日前湖北孝感市大悟县宣化店镇有村民投诉，他的孩子在该镇金山中学读初三，是一名寄宿生。不久前，在学校老师的安排下，该校一百多名学生“配合”老师进行了一次贫困生补助发放“仪式”：每名学生手举一沓散开呈扇形的百元现金拍照，还得面露笑容。拍完照、签完字，人走钱得留下。“那沓钱就只是个道具，最后没有一人领到。”当地多名学生证实拍照后“人走钱留”。
那沓钱成为道具，倒也没什么，钞票并不会有拟人化的情感。让人辛酸的是那些贫困生，成了学校集体作伪的“活道具”。该校一位老师表示，学校也意识到钱很敏感，有关方面检查也很严，拍照签字是为了留档存证。拍照后没发钱，是怕学生弄丢了，到时候跟家长说不清楚。但他们难道不担心，拍照留档了却又将钱收回这种做法更说不清楚吗?这很容易让人怀疑，学校是否将助学金截留了下来。
事实也证明，“人走钱留”的贫困生补助金去向经不起细究。校方称把补助金用作了学生的伙食费，但多名贫困生家长却表示，学校隔三差五就要钱，学生吃饭一般都是先交钱才能领到饭票，不太可能存在学生吃了饭还欠钱的情况。更有家长表示，此前他们曾配合学校填过贫困生信息表，但最终补助金去哪儿了却一无所知。此外，学校还有很多搞不清名目的收费。至此，关于该校助学金的去向问题，是该好好查一查了。
不过，调查不难，消除那些贫困生心中的被羞辱感，可能不那么简单。如果说贫困是这些学生不得不承受的社会性羞辱，那么听任校方以补助金发放的“仪式”来耍弄，则无异于对贫困生人格和尊严的羞辱，伤害更大。对于正处于青春期、心理敏感的初中生来说，尤其如此。
把伤口撕开的做法，至少换来了几张薄薄的纸币，但孝感金山中学的做法却无疑是将伤口撕开后又撒上了一把盐。关于补助金的去向问题，金山中学需要给家长一个公开透明的交代。更需要思考的是，到底该怎么做，才能让一项善政体现出最大的善意。或许，面对贫困生群体，“润物细无声”才是真正的善。