雨凡

　　日前，健康中国行动推进委员会办公室就“健康中国行动”之中小学健康促进行动有关情况举行新闻发布会。教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰表示，健康中国行动把中小学健康促进行动列为单独一项行动，教育部牵头推进这项行动，将加强体育与健康课和课外锻炼时间，从促进健康最积极、最主动的方式，加强体育锻炼和健康教育。

　　据王登峰透露，教育部正按照全国教育大会要求，制定加强学校体育和美育改革发展的意见，预计年内印发。《意见》重点解决如何加强学校的体育和美育的工作，核心就是要做到“四个明确”：一是明确学校体育和健康教育目标。二是明确学校体育和健康教育内容。三是明确时间要求。四是明确实现学校体育目标、完成学校体育内容路径。

　　肥胖、近视、耐力差、体质弱……青少年的体质问题一直牵动着社会的目光。虽然经过各方努力，一些体质指标有止跌回升的势头，但现实中存在的“不让动、不敢动、不想动”问题，仍然在对青少年身体健康造成不良影响。“好日子换不来好体质”或“好日子养不出壮孩子”，近年来不断成为舆论关注的一个焦点。只有重视青少年体质，才能为强国筑牢基石，可现实却留下不少遗憾。

　　如今的孩子，表面上大都阳光可爱，可论起体质来，就有些“拿不上台面”。仅以肥胖和近视为例，2018年教育部基础教育质量监测中心发布的《中国义务教育质量监测报告》指出，根据《国家学生体质健康标准》，当下学生肥胖比例较高，四年级男生肥胖比例为8.5%、女生为5.1%，八年级男生为8.5%、女生为6.2%;学生视力不良问题突出，四年级、八年级学生视力不良检出率分别为36.5%、65.3%。

　　这充分证明，孩子们的体质之差，已到了很严重的程度。虽然青少年体质经过20多年的持续下滑，肺活量达标率等已有止跌回升的势头，但距离“健康阳光”仍有较大差距。国家多次重申体育与德育、智育、美育的关系，并写入《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》。但备受“不让动、不敢动、不想动”困扰，孩子们依然无法“动起来”。

　　而《意见》重点解决的核心，即是做到“四个明确”，这是对如何加强学校体育和健康教育的明确回应，意味着教育部将加强中小学体育与健康课和课外锻炼时间，这令人们看到了未来“改天换地”的愿景。接下来，唯有贯彻落实好《意见》精神，才能给孩子们提供一个让其“动起来”的环境，“体质”堪忧，何谈“智育”?由此，重视学校体育和健康教育正当时，这既关系到孩子们的健康成长，还关乎国家的未来发展。