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　　王德胜以校为家，以班为家，很少回家吃晚饭，基本上都是叫上一份盒饭在办公室凑合一下了事。他把所有的时间都给了学生，发现谁的杯子空了，就给他们倒上一杯热水。高考前，王德胜用了整整两个星期的时间为每个学生削了两支2B铅笔，并在每支铅笔上刻下了“Lucky”。同学们都说：“我们要不好好学习，太对不起我们的王老师。除了成功，我们别无选择。”是王老师给了学生源源不竭的动力。这种大爱如春日的细雨，无声无息地滋润着那些树苗，让他们长成了参天大树。

　　潜心教研 追求卓越

　　学高为师。要给学生一杯水，老师就不能只有一桶水。由于生物学科知识更新较快，工作以来，王德胜一直坚持认真学习生物教学理论和先进的教学经验，坚持订阅大量生物教研方面的书籍丰富自己的知识面，不断地更新观念，走在生物教学的最前沿。他的《生物教学与课堂提问》《生物实验教学与能力培养》等论文获得市级优秀奖。作为生物学科的带头人，他带领全组教师创造性地开展各项科研创新工作。2008年，他在《大别山晨刊》评析高考，在学生中反响强烈。2009年5月在六安电视台对学生进行考前指导，成为考生的贴心人。他在《教育通讯》上发表的论文《高考生物学科考前复习建议》《浅谈和谐班级的建立》等，具有很强的指导意义。2009年，在新课程课堂教学评比中他荣获市一等奖。

　　作为生物奥赛教练，王德胜勤奋刻苦，深钻细研，他指导的学生有许多人获得国家级、省市大奖。从教以来，王老师一直坚守在教学第一线，他的课堂教学深入浅出，深受学生欢迎，学生学得轻松，但成绩突出。他任教的班级，在平时测试和各类比赛中均名列榜首，成为学校的王牌班级。

　　甘为人梯 绿叶情怀

　　王德胜老师对刚走上工作岗位的青年教师同样关爱有加，他是学校“青蓝工程”的核心，在培养青年教师方面不遗余力，他谦逊真诚，总是把自己看做绿叶，把自己的知识和教学经验毫无保留地传授给刚走进工作岗位的青年教师，希望他们青出于蓝而胜于蓝。

　　汪颖老师永远不会忘记刚刚走向讲台的情景。那时的他上课抓不住重点，班主任工作搞得他焦头烂额。正当他坚持不下去的时候，王德胜老师向他伸出了爱的双手，王老师一连给他上了一个星期的示范课，帮他分析教材，分析学生的实际情况，还从备课、上课、作业批改、如何融洽师生关系、如何做学生的思想工作等方面悉心指导。在帮扶过程中，王老师不辞辛苦，年轻教师在工作中遇到困难时，王老师会及时找他们谈心，鼓励并帮助他们克服困难;在他们取得优异的成绩时，及时给予肯定和赞许。王老师的无私帮助、真诚信任、耐心指导，让汪颖老师有了方向与自信，迅速地成长为一名优秀的生物教师，成为一位学生喜爱的班主任。

　　“王老师引导我们青年教师要打开窗户‘看风景’，树立大教学观，有意识地融入到课改大舞台中去，实现课堂教学的更大发展。”汪颖介绍说，经王老师指导的青年教师大多数德才兼备，很快就成为学校、县级或市级的教学骨干。

　　一份耕耘，一份收获。王德胜老师默默无私地奉献，收获了累累硕果。2009年王老师担当班主任期间，班上四位同学被北大录取，600分以上44人，均为全校最高纪录。2012年班里有四位同学考上了清华。600分以上46人。本科达线率100%，创下学校新的高考纪录。2009年9月被评为“安徽省优秀教师”，2014年北京师范大学授予他“星晖人物”光荣称号(全国十人)，2015年被评为“江淮好班主任”和“六安好人”……