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　　作为一名特教老师，既是一名老师，也是一名保育员，不仅要教孩子们学习，还要引导他们怎样去生活。李慧玲每天要手把手地教学生们洗漱、上厕所，穿衣戴帽、系鞋带，保管好自己的衣物;教会他们洗澡;教会他们排队打饭;教会他们整理床铺;教会他们整齐地摆放碗筷;每天晚上睡觉之前都要检查每一个孩子洗脸、洗脚后脱衣服睡觉;遇到有些孩子睡觉不老实的，还要给他们盖被子。为人师，更如人母。最担心的还是学生生病，因为有些残疾儿童表达不清自己的症状，就需要教师用自己的眼睛去努力捕捉学生身上的每一处变化，要用自己的细心去读懂学

　　生脸上的每一表情。 “在我们学校，有一本特殊的名册，记录着不能来学校就读的残疾孩子的名单，为了让每一个孩子都享有接受教育的权利，我们特教老师进行了送教上门的教学活动。”针对每一个孩子的特点，市特教中心制订了不同的教学计划、康复内容，并做好记录，实行一人一案。每个休息日，李慧玲都要坐上几个小时的车往返于这些残疾孩子的家，“对于这些孩子，我知道不仅要在生活上、学习上给予更多的关爱，更重要的是还要鼓励孩子正视自身的生理缺陷，教会他们自尊、自强、自信、自爱，更要教会他们尊重别人、爱护别人，让他们做到身残志坚、残而不废，最终成为一个对国家、对社会有用的人。”

　　十五年来，李慧玲带的学生中，在校期间有的被评为市级三好学生、市级优秀学干、美德少年，有的还和同龄普通孩子一样考上了大学，有了不错的工作，还有结婚生子的给她送去了喜糖。看到他们能够健康快乐地成长、幸福地生活，李慧玲觉得这就是学生们给她最大的安慰。“让这些残疾孩子拥有和正常孩子一样的快乐和幸福，是我从事教育事业的最终目的，也是我最初的心愿。所以，我愿意在这充满爱的世界里，握紧孩子们的手，与他们一路同行，洒下一路的阳光。”