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　　潘建琼以快乐的教风激发学生学习的兴趣，更用爱心促进学生全面发展。在工作中，她根据学生性格、气质不同，特长、爱好不同而因人施教。有位学生父母离异，爱说俏皮话，还喜欢给同学起绰号，“问题”不断。他喜欢唱歌，改歌词，说明他有文学细胞，潘建琼以他的兴趣点来修正他的缺点。在元旦联欢会上，潘建琼让这位“调皮大王”当主持、唱歌、演小品《淘气包马小跳》，成了班级“明星”，逐渐融入了不断进步的班级大家庭。“我的老师有个小盒子，里面的东西应有尽有，就像机器猫的小口袋。同学们的指甲长了有指甲刀，红领巾忘带了有备用的，书本破了有固体胶，女同学的头发乱了有梳子，同学进步了有小奖品……盒子虽小，却盛满老师大大的爱!”学生杨筱童在她的作文《我的老师》中这样描述潘建琼。

　　潘建琼在学生眼中是良师，是益友;在同校青年教师眼中是标杆，是榜样。她多次承担校内外公开教学、教育教学经验交流，把宝贵经验无私的传授给年轻教师。“一花独放不是春，百花齐放春满园。”为了更好地发挥教学带头人作用，潘建琼的课堂对所有青年老师开放，同时还经常走进他们的课堂，发挥传帮带作用。从教19年来，潘建琼勤奋耕耘、无私奉献，从生疏到熟练，从模仿到创新，从年轻教师到教学骨干，追梦的路上她每一个脚步走得踏实而坚定。