李太芳

　　本报记者 王丽 摄

　　砖佛寺小学原是寺庙改建的，有十几亩大的竹园，沐浴着新中国的朝阳蓬勃了15年。这不光得益于一批责任心强的老师，更受惠于严谨治学的郑子敬老先生。

　　郑老先生原是私塾先生，因为德高望重，解放后就做了砖佛寺小学的创始人。他先后选用了一批德才兼备的老师，培养出了不少品学兼优的学生。

　　我1962年上小学时，老先生已年近70。因为他身材高大，又习惯梳着大背头，一副慈祥儒雅的模样，很多学生都说他更像个老干部。他精通诗词，又擅书法、音乐，还善于吸收新知识，虽然他自己没学过拼音，但经过简单的培训后就能把拼音教得字正腔圆，十分标准。

　　他喜欢教我们用简谱学唱《东方红》，那洪亮的歌声总能引来不少路人驻足倾听。人们都习惯喊他“老先生”，其实，他完全没有一点老态，绝不像书中描写的私塾先生那样拿腔拿调。老先生尤其爱和学生们说笑。课堂上，这个学生的造句造得好，他会拍拍你的头说：“怪不得聪明，这额头够宽阔的啊!”那个学生课文朗读得流畅洪亮，他又会捏捏你耳朵说：“这么大的耳垂，好好念书，享福的日子在后面呢!”想来这是把学生当成了他的孙儿孙女。

　　我那时虽然只是个低年级的小学生，可在老先生的启蒙教育下，很早就对文学投入了极大的兴趣，“头悬梁锥刺股”、“孔融让梨”、“司马光砸缸”……抑扬顿挫的声调、丰富的语汇、生动的讲述，老先生肚子里的故事就像他的胡子一样多，总是信手拈来，恰到好处，好像永远都讲不完。一个个文学小典故为我开启了一扇智慧的大门，鼓舞了我的少年志。直到现在我还清楚记得老先生说过的一个故事：八国联军侵略中国时，有个自以为是的“中国通”洋鬼子出了个上联“琵琶琴瑟，八王在上”向我国挑衅，就在他以为没人对得上时，国人一句“魑魅魍魉，四鬼犯边”作为反击，答得技巧，骂得畅快。老先生鼓励我们长大了也要做个有志气有本事的中国人。

　　后来，老先生年纪大了，教不动课了，可他仍然放不下学校。虽然家有贤惠老伴，儿孙绕膝，学校离家也就二里路，可他一周只回去吃顿午饭就又回到学校。没事时他总爱拿本书到学校后面的竹园空地里读一会，有时候还会带上箫，吹一会儿，再放下听听鸟叫，一副悠闲惬意的模样。每每这时候，只要不在上课，同学们总喜欢围在老先生旁边，缠着要他讲故事。可老先生说：“都是大人了，看看书、写写字吧!”

　　同学中传来传去的小人书已经不能满足我的需要。听人说老先生家里书多，我就大着胆子向他去借，他嘱咐我要按时归还，守信用的话还有，否则就菜瓜打锣——一锤交易。就这样，那两年我在课余时间读了很多书，《苦菜花》、《野火春风斗古城》、《红岩》、《青春之歌》……正是这些借来的书浸润了我的心田，大大丰富了我的精神世界。

　　在时间的长河里，人生也许是短暂的，可是，郑子敬老先生带给我的影响是深远的，是他为我打开了智慧的大门，引领我在人生路上昂首前行。